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교육원리는 덕행을 강 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 전통 사상에 따른 아동관 및 아동 교육
1. 신화와 아동교육
2. 무속과 아동교육
3. 불교와 아동교육
4. 도교와 아동교육
5. 유교와 아동교육
6. 동학과 아동교육
Ⅲ. 우
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홍익공업전문학교 논문집(7)」, 1975
김문기, <용비어천가의 구조>, 「국어교육연구」, 국어교육연구회, 1977
김선아, <용비어천가 연구-서사시적 구조분석과 신화적 성격>, 숙명여자대학교 박사학위논문, 1986
김수업, <용비어천가의
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학교 학생들의 과학에 대한 동기에 영향을 주는 요인, 학국교원대학교 대학원, 박사학위논문, 2001
김제한 / 교육심리학, 서원, 1998
유효현 / 자기효능감과 학습동기 및 학교적응간의 관계분석, 홍익대학교 대학원, 석사학위논 문, 2001
오인수 /
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분석
3) 왓슨의 공포 조건화 이론을 통한 폭행 행위의 분석
4) 스키너의 조작적 조건화 이론을 통한 폭행 행위의 분석
4. 행동주의 이론을 통한 상습적으로 폭행을 일삼는 사람의 폭행 행위 대한 치료 및 해결방안 모색
1) 파블로프의 고전
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및 일본에서의 논의를 중심으로 - 박 미 숙)
윤가현, 고등학교 성 지침서, 교육인적 자원부, 1998.
http://www.kukminilbo.co.kr/event/serial/xxx/index.html
(사이버 영상문화 이대로 좋은가?)
http://www.ccourt.go.kr/download/hn13park.hwp
(표현의 자유와 음란규제 및 청
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정순임(2009)「울산지역 중학생의 비만상태에 따른 혈액 지질성상과 식생활 분석 및 영양교육 지침안 연구」울산대학교 대학원 박사학위논문
질병관리본부(2010)「2018년 국가건강검진 생활습관평가 참
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인간과복지.
한국청소년연구원/1992, 청소년수련지구 및 전용활동지역 운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년교육의 목표 및 지도방향
1. 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2. 창조적이고 도덕적인 청소년상
3.
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교육 작용의 변증법적 본질
4. 가정교육론
(1) 가족의 본질
(2) 가정과 교육
(3) 가정에서의 아동의 사회화
(4) 가정 교육의 병리 현상
5. 부모 교육론
(1)부모 교육의 개념
(2) 부모 교육의 발달
(3) 부모 교육의 유형
6. 학교 교육론
(1)
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아들에게 예를 배우지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육철학의 개념과 의의
2. 한국의 교육철학
1) 예치주의 유학교육사상
2) 실용주의 실학교육사상
3) 민족주의 동학교육사상
4) 계몽주의 개화교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 오류
1. 오류 분석의 배경과 의의
2. 오류의 의미
Ⅵ. 개념의 오류
Ⅶ. 의도의 오류(Intentional Fallacy)
Ⅷ. 국사 교과서의 오류
1. 고대 역사의 실종
2. 고조선의 수도 왕검성은 어디인가
3. 명성황후의 사진은 없다
Ⅸ. 논리적 오
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