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실험
2. 과학적 개념과 사실
3. 관찰진술의 한계
4. 수업설계
5. 체제적 교수설계
6. ESE교육
7. ARCS이론
8. 강의법
9. 과학적 사고의 종류
10. 문항 작성 시 유의해야 할 사항
11. 쿤의 패러다임
12. 질문법
13. STS수업
14. 진위형 문항
15. 개념
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결과에 영향을 줬을 것이다. 1. 실험 목적
2. 실험 이론
(1) 순철
(2) 탄소강
(3) 탄소강의 성질
(4) Fe-C 상태도에 대한 설명
(5) 강의 조직
(6) 현미경 관찰법
3. 실험 방법
(1) 알루미늄과 황동 시편 조직 현미경 관찰
4. 실험장치 및 방
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, 다음 시간에 더욱 심화된 내용을 배우고 실험까지 하게 되면 이 기계, 오실로스코프에 대해 더 잘 알게 되어서 주파수에 관한 실험을 할 때 많이 활용할 수 있을 것이다. 1. 목적
2. 이론 및 실험방법
3. 결과
4. 고찰 및 검토
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2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달 연구방법 및 접근법
I. 발달연구의 방법
1. 관찰법
2. 질문지법
3. 면담법
4. 조사법
5. 검사법
6. 실험법
I
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있고 객관적 자료를 얻을 수 있음, 시간 비용 절약
단점 : 인과관계 규명 및 외생변수의 통제 곤란, 원인의 역추정으로 인한 원인과 결과를 뒤집어 해석할 가능성이 있음 1. 순수실험조사설계
2. 유사실험조사설계
3. 사후실험조사설계
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이론의 해체공간
12.5=줄기세포 사진 일부 같다는 의혹 제기
12.6=실험 데이터 인위적 조작 의혹 제기
12.7=황 교수, 서울대병원에 입원
12.9=사이언스, 연구 결과 재검토 및 답변 요구
12.11=서울대 재검증 전격 결정
2005.12.12=서울대 조사위원회
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및 시민단체 대표들이 참여하고 있다. 그 이유는 정책을 집행하는 데 있어 부작용을 줄일 수 있기 때문이다. Ⅰ. 사회복지 행정의 역사
Ⅱ.사회복지행정의 발전에 영향을 미친 이론
1. 고전모형
2. 인간관계 모형
3. 구조주의 모형
4
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2000) / 이인정, 최해경 공저 / 나남출판사
인간행동의 이해 제2판 (2006) / 이훈구, 한종철, 정찬섭, 오경자, 한광희, 황상민, 김민식/ 법문사 I. 서론
II. 본론
1. 행동주의 이론 기본전제
2. 대표적 학자와 주요 개념
(1) Skinnner의 조작
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결정 지원
2) 학습자의 적극적 참여
3) 반성적 사고를 높이는 도구
Ⅳ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 중요 요소
Ⅴ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 획일성
1. 평가관점 및 척도의 획일성이다
2. 평가방법의 획일성이다
3. 평가 일정상의
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2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 스키너의 행동주의이론
I. 스키너의 생애
II. 행동주의이론의 주요 개념
1. 주요개념
가. 고전적 조건화
나. 반응적 행동
다. 조작적 조건화
2. 조작적 행동
III. 스
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