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이론
(1) 발달단계별 특성
(2) 현대사회에 적용 가능한 내용
2, 행동주의 이론(behavioral theory) 및 사회학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건 형성
3) Bandura의 사회학습이론
4) 현대사회에 적용 가능한 내용
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2) 아동기(6~14세)
3) 청소년기(14세~23세)
4) 성인기(23~50세)
5) 성인후기(50~65세)
6) 노년기(65세 이후~)
4. 성격 평가기법
1) 생활기록법(L-date)
2) 질문지법(Q-date)
3) 검사법(T-date)
4) 16PF 검사
5. 성격이론의 적용
<캐텔에 대한 논평>
[참
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2. 대단위행동
3. 목적적 행동주의
Ⅱ. 주요 이론적 개념들
1. 무엇이 학습되어지는가?
2. 확인 대 보상
3. 대리적 시행착오
4. 학습 대 수행
5. 잠재적 학습
6. 잠재적 소거
7. 장소학습 대 반응학습
8. 강화기대
Ⅲ. TOLMAN 이론의 공식적
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이론
2. 사회학습이론의 구성요소
1) 상호결정 주의(reciprocal determinism)
2) 환경과 상황
3) 타인 관찰에 의한 학습
4) 행동을 실행할 수 있는 능력(Behavioral Capability)
5) 강화(Reinforcement)
6) 결과 예측(Outcome expectations)
7) 결과에 대한 기대
8)
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2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 스키너의 행동주의이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 조작적 조건화와 조작적 행동
2. 강화
3.
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이론적 근거에 대한 고찰 : 중앙은행의 존립근거에 대한 개관, 한국개발연구 Ⅰ. 화폐이론의 내용
Ⅱ. 화폐이론과 노동화폐이론
1. 화폐형성의 필연성
2. 가치 문제의 양적 측면과 질적 측면(가치의 크기와 가치 형태)
3. 화폐 형성과 상
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실험의 목적과 필요성을 깨닫는 뜻깊은 시간이었던 것 같다.
참고문헌
1) R.C Hibbeler, Mechanics of Materials 2012
pp. 82-115
2) 네이버 지식백과
탄성 계수 [modulus of elasticity 1. Introduction
2. Theoretical Background
3. Materials and Specimens
4. Experimental Procedure
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실험 장치임을 감안할 때, 이 또한 실험이 잘됐음을 뒷받침하는 한 이유가 될 수 있다. 앞으로도, 실험방법 및 과정과 원리를 정확하게 숙지하고 실험에 임해야 할 것이며, 필연적으로 생기는 계측오차나, 환경에 의한 오차 등을 제외한 오차
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2005
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2000
전재일 외, 사회복지실천론, 형설 출판사, 2006
이경아 외, 사회복지에서의 역량강화실천, 양서원, 2004
연세사회복지실천연구회, 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남출판사, 2004 Ⅰ. 서
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및 특성
1. 언어의 정의
2. 언어의 특성
3. 언어의 기능
제2절 언어획득 이론
1. 인간발달과 언어
2. 언어획득 이론
(1) 경험론
(2) 생득론
(3) 상호작용론
3. 언어발달의 결정적 시기
제3절 언어발달에 영향을 미치는 요인
1. 유아의 신체
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