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교육을 위한 교사론 프로그램 및 지도방법 개발연구.
● 박세훈 외. 2008. 교육행정 및 교육경영. 학지사.
● 서자영. 2007. 교원능력개발평가에 대한 초등학교 교사들의 인식조사.
● 전제상. 2001. 교원평가와 교원성과금. 한국교원교육학회 제2
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평가의 방안으로 이루어진다면 좋을 것이다.
◇참고
교육과학기술부, 한국교육신문, 매일신문사, 네이버, 교원능력개발평가 매뉴얼(중등), 교원평가 해외사례분석집, 2008 교원능력평가 선도학교 운영결과 분석(한국교육개발원), 교원능력평
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학교, 2001
6. (초등학교의새로운평가제도에따른) 수행평가의 이론과실제/국립교육평가원/국립교육평가원, 1997
7. 국어과수행평가/박인기/三知院, 1999
-논문-
1. 초등학교수행평가실태조사/박종권/한국교원대학교, 2000
2. 초등과학수행평가자료
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교육과정 평가는 교육과정 개발부터 문서화, 구현, 결과 및 상호 작용에 이르기까지 모든 영역을 종합적으로 평가하는 활동으로 볼 수 있다. 학교 실습에서 보는 교육과정 평가는 학교 구성원들이 개발, 보급하는 교육과정을 단위학교의 특성
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교육과정 운영, 교원의 연 수, 연구 활동 등을 통한 교원의 자질과 능력의 개발, 이러한 활동을 가능하게 하는 교 육조건 관리 활동을 포함한다.
5) 평가계획
학교경영계획에서 설정된 목표들이 달성될 수 있도록 모든 체제의 하위요소가 적절
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한다.
③ 학부모와 지역사회의 요구가 반영되는 진정한 교육자치제도를 마련하고 단위학교 중심의 공동체적 이고 자율적인 학교운영 체제를 정착시킨다.
더불어 학교운영과 교육행정에 대한 평가 체제를 확립하여 현장 중심의 자발적인 교
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교원 양성·임용 제도
1) 양성 제도
2) 임용 제도
나. 미국의 교사 자격 제도
2. 미국의 교장 자격 및 임용 제도
가. 미국 교장의 자격 요건
1) 교장 자격의 주별 비교
나. 미국 교장의 임용방법 및 절차
1) 학교장
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학교 교육에 미치는 영향은 학부모들의 학교 교육 참여 양상에 따라 달라지게 될 것이다.
현재 학부모들의 학교 운영에 대한 공식적인 참여는 학교운영위원회이다. 학교운영위원회는 단위학교의 교육자치를 활성화하고, 지역의 실정과 특성
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정부는 교원평가제를 실시할 수 있는 재정적 능력을 지니고 있으며 막대한 예산을 확보하기 위한 노력을 하고 있다.
4) 조직의 지원
선도학교는 대부분 시도교육청 지정 시범학교 등으로 운영되며, 전문가 및 교육관계자들로 구성된 ‘선도
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교육이 사교육에 밀려 공교육 붕괴가 일어나고 있는 현 시점에서, 교원평가, 학교평가 등 교육과제가 산적하다. 왜 이러한 정책으로 나머지 현안을 닫으려 하는가?
- 좋은 교육 · 효과적인 교육을 지향하기 위해서는 구형 컴퓨터 바꾸기, 과학
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