|
[대안교육과 대안학교] 대안교육의 의미(개념정의), 한국(우리나라)과 외국의 대안교육 등장배경, 대안학교의 유형(대안학교의 종류), 대안교육의 특징
목차
대안교육과 대안학교
I. 대안교육의 의미와 배경
1. 대안교육의 의미
2. 한국의 대안
|
|
|
배경
1. 약물중독에 따른 사회·경제·심리적 문제
2. 약물남용의 단계
3.약물중독에(마약) 따른 특징
4. 약물중독의 합병증
5.약물중독 가족체계
6. 약물중독자와 그 가족을 위한 치료 방안
7. 약물중독자의 재활
8. 약물남용
|
|
|
학교의 보완체제로서의 사이버학교\", 교육정책포럼, 2000
백풍렬, e-learning , 주간경제 , LG연구원, 2001. 5. 9
앨빈토플러, 위기를 넘어서: 21세기 한국의 비전 , 정보통신정책연구원, 2001. 6
유영만, \"지식경영과 elearning의 통합방안 모색\", 한국교
|
|
|
한국사회복지행정학
최혜지(2014) “사회복지사의 문화적 역량 척도개발 연구” 한국사회복지행정학
김종태 한기덕(2013) “한국 대학생의 외국인 차별 의식의 근원”고려대학교아세아문제연구소
노충래,김정화(2011) “다문화 사회복지 실무
|
|
|
학습의 획일성과 수동성을 타파하기 위해 고안된 학습 방법으로 학습자의 집단 활동에의 흥미나 관심, 집단 소속에의 욕구 등을 충족시켜 학습 활동에 동기를 부여하고 의욕을 높일 수 있는 방법으로, 최근에 개발된 방법이 아니라 외국에서
|
|
|
학생 이상의 사람들은 시간이 부족하니까...
Ⅳ. 우리나라의 대안교육
1. 대안교육의 역사
외국의 대안학교는 교육 개혁운동이 매우 오랜 역사적 맥락과 배경을 가지고 폭 넓은 국제적 유대를 가지면서 발전해 왔지만, 우리나라의 경우 전반적
|
|
|
학교와 학급, 소집단 활동과 개별 활동 강조하고 있다.
Ⅶ. 미국의 대안교육(대안학교) 사례
1. 협약학교(Charter School)
차터(Charter)란 처음에 학교를 세우려는 사람들과 그들을 후원하는 기관 사이에 맺어진 약속 또는 계약을 의미한다. 미네소타
|
|
|
학교가 얼마나 많은 사람들에게 도움이 될 수 있는지 우리는 섣불리 짐작하기도 어렵다. 작은 풀씨 하나가 온 세상을 푸르게 만들 수도 있는 것이다.
대안교육이 우리사회에서 갖는 의미는 궁극적으로 공교육을 대체하는 것이 아니라 공교육
|
|
|
학』, 교육과학사, 1998
13. 전경갑,『포스트모더니즘의 철학적 배경에 관한 학제적 연구』, 부산수대 논문집, 제47권(\'92): pp.1-37
14. 김성곤, 『해체이론』, 한국논단, V.9(1)5월호(\'90): pp.183-189
15. 김현옥, 『포스트모더니즘과 비평』, 호남대학교
|
|
|
학교체제의 모순을 극복
- ‘교육=학교’라는 도식을 과감히 탈피하는 새로운 혁신적 시스템 필요
- 제도교육에 적응하지 못하거나 자발적으로 적응을 거부하는 학생들의 교육권, 교육의 자유도 보장되어야 함
[의무교육과 대안교육의 긴장
|
|
메뉴펼치기
