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대학이 몇 개 되지 않는 것을 보면 중등교육이 확실히 고등 교육화 되어있는 것을 알 수 있다. 한국 정부의 교육예산 증가와 실습 위주의 교육 및 정보화의 확실한 보급, 입시제도의 개혁이 시급한 때이다. 스웨덴, 핀란드, 노르웨이, 덴마
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입시위주의 교육
2. 해결방안 - 거꾸로수업 ... p.6
가. 거꾸로 수업과 거꾸로 수업의 장점들
나. 거꾸로 수업이 해결책이 되는 근거에 대한 우리의 생각
3. 현직 교사들과의 인터뷰 ... p.6
Ⅲ.결론
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대학교를 나오지 않아도 국가에서 실시하는 국가고시에 합격하면 교원자격증을 받는 제도. 교사로서의 자긍심보다는 돈 벌이 수단으로만 여겨지는 것 같다.
학생인권조례는 어떠한가? 일부 학생들은 학생인권조례만 강조하고 자신들의 의무
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대입제도의 영향으로 인해 내신의 중요성이 강화되면서 이러한 문제점들이 더 심각해 질 것으로 예상되고 있다.
수행평가의 성공적 시행 여부의 가장 중요한 열쇠는 ‘공정성, 객관성, 신뢰성, 타당성’의 확보이다. 교사와 학생간의 신뢰를
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대학에 입학할 때 입시경쟁이라는 관문을 통과해야 한다는 입시제도상의 문제는 해결되어야 할 학제 의 가장 주요한 과제이다
④ 교육의 기회확대는 그동안 학교에 접근 또는 입학을 허가하는 허용적 입장의 기회만을 확대하는 데 그치고,
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대학입시의 사회적 의의
1. 갈등이론
1) 갈등이론의 관점
2) 갈등이론의 학교 교육에 대한 이해
3) 갈등이론의 선발 및 배치 기능에 대한 관점
2. 갈등이론을 통해 본 대학입시의 사회적 의의
Ⅱ. 교육에서의 평등의 의미
1. 교육에서의
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입시교육개혁의 현실적, 장기적 계획 모색
1) 사교육비 경감을 위한 대책
①입시제도의 개선 ②공교육의 내실화
③학력 중심의 사회풍토 개선 ④합리적 교육투자 행태 확립
2) 실제적인 교육과정개발
- 교육논리 > 경제논리
- 범국민적인 교
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입시교육개혁의 현실적, 장기적 계획 모색
1) 사교육비 경감을 위한 대책
①입시제도의 개선 ②공교육의 내실화
③학력 중심의 사회풍토 개선 ④합리적 교육투자 행태 확립
2) 실제적인 교육과정개발
- 교육논리 > 경제논리
- 범국민적인 교
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대학생들에게 시위보다는 공부에 초점을 맞추기 위해 실시되었던 졸업정원제도는 학생들에게 처음에는 위기감을 느끼게 하여 면학 분위기 조성에 크게 기여하였으나, 후로 갈수록 강제 적인 탈락의 위기감은 오히려 아예 탈락 가능성이 있
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입시제도는 물론 대학의 구조까지 새 세기에 맞게 뜯어 고쳐야 한다. 그리고 정부와 사회 단체들은 능력을 중시하는 공정한 경쟁의 법칙이 사회전반에 확산되도록 정책적 노력해야 할 것이다.
참고
고영규 <학교야 일어나라> 자유지성사
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