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제도
2. 시험공고시기의 적절성
3. 출제 및 채점과정의 공정성
4. 양성과정에 대한 국가의 책임성 방기
5. 지필고사와 가산점 중심 선발방식의 문제점
6. 미발추와 현 예비교사간의 갈등 문제
7. 복수전공
8. 올바른 교원양성 임용
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본론1-현황 및 실태파악
(1) 사회 양극화
(2) 교육의 양극화
3. 본론2-원인 및 문제점
(1) 개 요
(2) 사교육 상의 격차
(3) 공교육 상의 격차
4. 결론 - 대책 및 예방법
1) 사교육에 대한 대책
2) 공교육상 평등을 위한 제도
3) 의식적 측면
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진학을 고려하지 않았던 제외국민들이 한국 대학을 심각하게 고려하게 되었으며, 3) 특례전형 자격을 얻기 위해 일부러 해외에서 거주하고 오는 한국 학생들 증가했기 때문이다.
전국 4년제 대학의 특례생 정원은 5000여명. 산술적으로는 입학
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진학 희망 학과를 통일하고 그에 맞춰 대학을 준비한다면 자율화 이후 새로운 입시문화로 자리 매김할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경근, 대학서열깨기, 개마고원, 2008
김덕영, 입시공화국의 종말, 인물과 사상사, 2007
김선호, 대학입시제도와 대
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대학 수시모집 진학 현황’을 보면, 서울의 195개 일반고에서 서울대·연세대·고려대·서강대·성균관대·한양대·이화여대·중앙대·카이스트·포스텍 10개 대학의 27개 입학사정관 전형에 합격한 학생 수를 집계한 결과, 서울 25개 자치구 가운
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대변화에 따라 변천하기 마련이다. 따라서 정부주도형 발전과정에서 도입된 각종 인허가제도는 물론 부처간의 중복된 행정절차 등은 과감히 축소되어야 한다.
지금까지 중소기업의 실태 및 현재 중소기업의 기업환경과 이러한 문제점을 해
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대학은 교수가 가르칠 내용을 공개하고 학생이 자유로 선택해서 공부하는 자기 학습 대학이다(Lernuniversitat). 이에 비하여 영국의 대학은 교수가 가르치는 대학(teaching university)이다.
3. 대학입학제도
김나지움 제13학년 2학기를 아비투어 과정이
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대비하는 교육 : 교육과정의 개편, 교사와 학교의 기능 재조정
o 공평성/수월성의 조화
o 학교교육에의 동반자 관계 : 학교-학부모-지역사회의 연계 [과외교육의 실태와 문제점 ]
[교실붕괴의 원인과 대책]
[한국의 교육정책 진단 -과
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제도 시행의 배경
3. 고교평준화의 목표
4. 평준화제도의 단점
1) 교육의 전반적인 질 저하
2) 성적의 하향평준화
3) 변함없는 사교육 시장 증가
5. 비평준화 장점과 그 증거
1) 교육의 효율성, 수월성 극대화
① 학생
② 교사
③ 지
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특별활동 운영론, 양서원
신동한(2003) : 특별활동 운영 활성화 방안 논문, 에듀넷
유광찬 외(2004) : 특별활동의 이해, 교육과학사
양동진(2002) : 초등학교 특별활동의 운영 실태 및 개선방안에 관한 연구, 진주교육대학교 대학원
조영남 외(2006) :
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