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입시부터 지역균형선발을 대폭 확대하거나 신설하겠다고 밝혔지만 실제 대상이 될 서울 및 대도시 이외 지역의 반응은 심드렁하다고한다. 지역균형 선발제도는 허울만 좋을 뿐, 대학들의 속셈은 다른 데 있기 때문이다. 특히 특기자 전형 등
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시험을 위해 정말 열심히 공부를 했던 학생들도 막상 대학교에 오면 해이해지거나 왠지 모를 씁쓸함과 공허감을 느끼는 경우가 참 많은 것 같다. 이것 또한도 우리나라의 주입식 교육과 학생의 능력을 고려하지 않는 입시제도의 결과가 아닐
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수능(수학능력시험)을 중심으로 대학 입시를 진행하며, 매년 1 1. 서론
2. 영국 대학입학시험 제도의 개요
3. 한국 대학입학시험 제도의 개요
4. 영국과 한국 시험 제도의 차이점
5. 입학시험 제도의 장단점 분석
6. 결론 및 시사점
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대학 입시에 대한 치열한 경쟁과 준비로 인해 상당한 스트레스를 경험하고 있으며, 이로 인해 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색의 기회를 놓치는 경우가 많다. 대학입학시험 준비는 많은 시간과 에너지를 1. 서론
2. 고등학생들의 시험
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대학교 600주년 기념관에서 개최된 전국교수노동조합 창립1주년 국민대토론회 자료집, 교육개혁은 교육부개혁으로부터!, 2002
교육개혁위원회, 세계화. 정보화 시대를 주도하는 신교육체제의 수립을 위한 교육개혁방안(Ⅰ), 제3차 대통령 보고
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할 수 있다.
<참고문헌>
정범모 외, 입시와 교육개혁, 나남, 1993 1. 대학입시제도의 변천사
2. 대학별 단독시험제
3. 대학입학자격 국가고시제
4. 대학입학 예비고사, 대학별 본고사제
5. 대학입학 학력고사와 고교내신제
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대학지원 전망이나, 인력수급자료 계획을 제시, 대학학부모학생들의 올바른 판단과 선택을 돕는 역할을 강화해야 하겠다(박영창, 2002).
Ⅵ. 결론
지금까지 해방 후 한국의 대학입학 전형제도의 변천과정을 정리하고 각 시기별 대학입학 전형
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
이종현, ‘학벌과시’에 대한 사회학적 탐구 : 학벌과시의 기원과 특성, 사회과학연구, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학벌주의 정의 및 속성
2. 한국 교육의 현재 문제점 - 학벌주의에 따른 입시교
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제공
5) 교육예산의 확충
6) 학부모 의식 전환
7) 사교육에 대한 인식전환이 필요하다.
8) 학벌위주의 사회풍토개선
9) 왜곡된 우리 사회의 교육경쟁구조를 개선하여야 한다.
10) 사회의 그릇된 의식구조 개선이 필요하다.
< 참고자료 >
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교육의 과제. 대학원연구논집. 동국대학교대학원,28,203-228. 1.서론
2.다문화가족의 개념
3.다문화가족의 증가 원인 및 형상
4.다문화가족이 겪는 문제와 욕구
5.다문화가족 문제의 사회복지실천적, 정책적 대안
6.결론
7.참고 자료
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