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접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육의 덕목
1. 유교적 윤리에 바탕을 둔 전통적인 덕목
2. 자아 확립에 필요한 덕목
3. 산업화, 도시화에 따라 요구되는 덕목
Ⅶ. 인성교육의 교사
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덕성은 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 발전 협동의 덕이 중요 한 요인으로 기능
④뒤르켐 : 사회 집단에 대한 애착이 기반이 됨
⑤협동은 공동선을 추구하는 성향 내포 공동선은 협동이 추구해야 할 지향점
⑥공동체주의에 있어 공동
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덕과수업(교육, 학습)의 성격
Ⅳ. 도덕과수업(교육, 학습)의 시민성
1. 인지발달이론과 자유주의적 시민성
2. 인격(덕) 교육과 공동체주의적 시민성
Ⅴ. 도덕과수업(교육, 학습)의 원리
1. 도덕과 학습 지도의 기본 목적은 도덕적 문제의
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윤리학』의 비교
1) 두 고전의 저자와 사상적 배경
2) 비교 이유: 인간의 도덕성에 대한 철학적 고찰
3) 유사점: 덕(德)을 강조하며 올바른 삶을 추구
4) 차이점: 본성적 선함 vs 습관과 이성에 의한 덕 형성
5) 동서양 고전의 관점에서 본 윤리
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전망사
Brian Barry(1993), 정의론, 신유
J. 피이퍼(1995), 정의에 관하여, 서광사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 절차적 정의
1. ?부정의한 법을 준수할 의무?의 전제
2. 주벙의한 법을 따를 것을 요구하는 입헌규칙들
3. 다수결의 성격과 한계-시민불복종
Ⅲ.
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수반되는 문제들
1)윤리적 문제
2) 사회적 문제
5.생명복제에 대한 국내외의 대응
6. 인간복제의 개인적,사회적 이익
1) 개인적 이익
2) 사회적 이익
7.인간복제의 개인적, 사회적 피해
1)개인적 피해
2)사회적 피해
☞ 인 간 본 성
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덕적 성찰
2. 자연과 문화
3. 상호의존성
4. 생태학적 균형의 변화
1)대기오염
2)식품과 식수의 오염
3)폐기물의 처리문제
4)건강정책의 전망
5)의학적인 중요문제로서의 환경
5. 윤리적 입장들
1)인간중심주의에 대한 비판
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덕교육론, 철학과 현실사, 1996
3. 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995
4. T. Likona저, 박장호ㆍ추병완 역, 인격교육론, 백의, 1998
5. 박병기ㆍ추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1994 가. 미국의 도덕교육을 살펴보아야 할 3가
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덕현
[지구의 절망을 치료하는 사람들], 댄 보르토로티, 한스컨텐츠, 207.10.15\\
블라디미르
블라디미르의 Google 검색♬ Ⅰ.서론
1. 국경없는 의사회
Ⅱ.문제점 및 한계
1. 기부금 출처로부터의 자유 여부
2. 실질적 원조의 한계
3. 인도주의
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윤리연구회 편 『사회계약론 연구』,철학과 현실사, 1993.
루소지음, 정영하 옮김 『사회계약론』 ,산수야, 2005.
루소 저 ; 鄭成煥 역, 『사회계약론 - 인간불평등기원론』, 홍신문화사, 1989.
루소, 閔丙山 역학, 『문예술론 사회계약론 에밀 외』
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