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특징과 본받을 점
◈ 학습중점 및 유의점
☞ 성실이 바른 일의 추구, 정성과 최선을 다함, 충실한 자세 등을 내용으로 한다는 점을 강조, 그 참뜻을 제대로 이해하도록 해야 함.
☞ 근면, 인내와 불굴성, 진실되고 일관되게 바른 도리를 추구하
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특징과 교수학습 방법을 한 가지만 쓰세요.
[문제 12]
자연 초월적인 관계의 4가지 지도요소는 무엇인가?
[문제 13]
다문화 교육내용에 대해 예비교사는 다문화적 교수능력을 갖출 필요가 있다. 아래에 제시되어 있는 구성 요소를 보고 각각의
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덕관, 윤리관, 더 나아가 세계관과 역사관을 상실하게 되고 쾌락이 최
고라는 향락제일주의가 만연하게 될 우려가 있다. 그 결과 향락지향적
여가산업의 기업화는 청소년 교육이나 국민의 가치관 형성에 역기능을
가져올 위험성을 지니고 있
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덕을 실천하는 윤리적인 삶의 과정과 그것에 대한 교육 속에서 얻어지는 것이라고 할 수 있다. 달리말해, 우리 인간이 \'프로네시스\'와 관계없이 또 다른 주체(subject)에 접근한다면 그것은 \'프락시스\'가 아니라 \'포이에시스\'(poiesis)이며, 그
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덕교육에 있어서 덕 교육적 접근에 관한 연구 / 배연경 / 2003 27~29쪽
2) 아리스토텔레스의 중용으로서의 덕 (미덕과 악덕의 유형) 니코마코스 윤리학 / 아리스토텔레스 , 홍원표 편저 / 타임기획 / 2006 251쪽
행위 또는 감정 영역
과잉
중용
부족
공
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윤리학의 두드러진 특징이다. 知德一體,
知行合一. 앎이란 무엇이 옳은 것인가를 아는 것이고, 또 앎이란 옳은 것을 행동할줄 하는 것을 의미한다. [knowing=right=doing=virtue]
이를 도덕적 지성주의(ethical intellectualism)이라 부를 수 있다.
Socrates의 are
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덕성 내지 유덕한 인격의 기초를 튼튼히 하기 위해서는 초등학교에서의 인성 교육은 종래의 인지적 접근을 포함하여 보다 통합적인 인격 교육의 접근 내지 덕 교육적 접근의 기본 관점에 입각하여 지도해야 할 것이다. 그 동안 초등학교에서
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교육적 의의 : 자발적이고 적극적인 학습태도 촉진
- 2. 소크라테스의 ‘덕’ : 현대 교육의 윤리적 규범의 강화
- 3. 절대주의 진리관/이성주의 인간관 : 교육목적을 상실한 현 교육 현실(:교사 양성)에 목적의식을 심어줄 수 있음.
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덕4 4단원, “둘이 아닌 하나 되기” 단원에 잘 명시되어 있다. 본 단원에서는 분단과 통일에 대한 다양한 지식을 습득하고 통일에 대한 열망을 심정적으로 느끼며 실천할 수 있도록 강조한다. 그 중 2차시인 “통일을 함께 생각해요”는 통일
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역사상 처음으로 교회가 자기 모습 전체를 복음이라는 거울에 투사하여 명백한 자아 의식을 표명하였다는데 있다. (*그 전까지 있었던 수차례의 공의회는 어떤 문제에 대한 교회 자신의 태도를 밝히는 것이 일반적인 모습이었으나 이번 공의
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