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도덕 교육론을 생각하면서 학생들에게 배려를 효율적으로 가르쳐야겠다는 생각을 하게 되었다.
Ⅵ. 참고문헌
배려교육론 / 넬 나딩스 지음- 추병완 외 옮김 / 다른우리
배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성 / 정옥분, 곽경화 / 집문당
초등
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교육임을 알게 된다. Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
태권도의 본질
태권도 정신
태권도 교육의 의의
태권도 교육의 가치
태권도가 도덕성을 필요로 하는 이유
태권도장에서 할 수 있는 도덕교육의 두 가지 방식
태권도사범의 도덕 교육적 책
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도덕교육론』 Ⅰ. 콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 콜버그 이론의 배경
2. 콜버그 이론의 전반적 특징
3. 콜버그의 도덕성 발달 이론
4. 콜버그의 도덕 발달 단계의 특징
5. 콜버그의 도덕 교육
III.
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도덕성을 인간이 사회생활을 영위하는 데 있어 필수적인 요소로 이해하고 있음을 확인할 수 있다.
또한 그의 도덕론이 인간의 양심, 이성, 행복 등의 개념과 연관되어 있으며, 도덕교육의 방법과 과정에 있어서도 자연주의 사상이 기초되어
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2) 학교
① 또래 환경
② 집단 활동
③ 도덕교육
④ 교육자의 역할
3) 사회
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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도덕성은 가치가 있다.
해야만 하는, 지켜져야만 하는 것?
현명한 선택을 하기 위해서는 반성적․비판적 사고가 필요하다.
타당성이 확보되지 못한 채 올바른 도덕적 판단을 할 수 있을까? 도덕교육의 중요성
도덕 교육의 방법
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이론적 배경
3. 배려의 의미
4. 길리건의 배려윤리
5. 나딩스의 배려윤리
6. 배려윤리의 한국도덕교육에 적용
7. 나딩스의 배려윤리에 근거한 초등교육
8. 배려 윤리수업모형을 적용한 수업 모형
9. 배려윤리를 마무리 지으며
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도덕교육의 교과서와 학교 교육 목표로 전승되고 있다.
그러나 서구 문화의 영향과 물질문명의 영향으로 전통도덕이 점차 퇴색되어 가고 있으며, 새로운 청소년 문화, 환락적인 퇴폐문화가 젊은이들의 도덕성을 실추시키고 있다고 한다. 따
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도덕교육이 하는 일의 하나는 학생들이 부딪히는 상황에서 그들의 행위를 안내, 지도하여 줄 어떤 원리 또는 목적들을 알게 하는 것이라고 말하고 있다.
의무의 윤리에 근거를 두는 도덕교육에서 하는 일의 다른 하나는 도덕적 원리를 적용
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도덕교육을 할 때 상벌제를 경계하고 아동 스스로 도덕성을 내면화하는 교육방법을 중요시 했다. 이러한 칸트의 교육철학을 적용한다면 역할극하기가 매우 적절한 것 같다. 어린이가 스스로 어떠한 것이 옳고 그른지 깨닫고 스스로 내면화하
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