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왕자 이야기로 바꾸어 제시하면 아이들은 감정을 배제한 채 객관적으로 공공질서에 대해서 접근할 수 있을 것이라 기대한다.
4. 한계점
막돼먹은 어린왕자라는 새로운 주제를 제시하는 과정에서 학생들을 제대로 이해시키지 못한다면 수업은
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어린왕자. 문학동네
강선보(1992) 마틴 부버의 만남의 교육. 양서원
서경식(2006) 시대의 증언자, 쁘리모 레비를 찾아서. 창비
김용규(2006) 철학까페에서 문학읽기. 웅진닷컴
송준(2004) 아웃사이더를 위한 변명. 심산 Ⅰ. 서론
- 영화 속 스
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살던 노예였기에 그가 쓴 글에는 순종과 체념의 내용으로 채워진 것이 많다. 또, 원래는 성인용이었던 것을 이후에 전하는 작가들이 건전한 내용으로 바꾸고 요약해서 어린이들도 읽을 수 있는 우화식으로 재편집한 것이다.
3. 세계명작동화
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혼자 여행할 때는, 멋지게 여행해야 한다.
It\'s what I call an all-arounder the sort of thing one can wear with anything to any occasion.
-> what I call : 소위 / thing 과 one 사이에 목적격 관계대명사 that이나 which 생략되었음
what you ever saw in him. = why you felt attracted to h
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혼자 자라지 않는다.
Ⅱ. 가족공부
Part 1. 부모와 자녀,친구와 거울 사이.
Class 1. 대물림 상처는 유전자보다 강하게 반복된다.
어린 시절의 아와 직면할 수 있는 용기
Class 2. 엄마와 딸, 경계선과 모성애 중독사이
비극적인 모
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어린 시절에 어머니와 잘못된 관계의 원인을 나에게 돌리면, 우울증으로 가며......이는 자살로 가기도 한다.
ㅇ 생애 초기에서 성인기까지 대상 관계는 지속되며, 관계는 우리의 일부가 된다.
ㅇ 정신적으로 건강하지 못한 사람은 -> 내면화
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하기 위해서 말이다. ‘어린왕자’ 작품의 의미
전체적인 줄거리 및 의의
*작가와 어린 왕자의 만남
*어린 왕자가 살던 별, 그리고 장미꽃과의 만남
*다른 별로의 여행
*어린 왕자가 찾아간 일곱 번째 별인 지구에서 얻게 된 깨달음
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자신이라는 존재의 가치는 전혀 없는 것이나 마찬가지이기 때문이다. 그러므로 우리 모두는 이제 이전까지 자신들이 가져왔던 단순한 사고방식을 버리도록 노력해야겠다. 보다 이상적이고 가치 있는 삶을 완성하기 위해서 말이다. 없음
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왕자』, 어른들이라면, 특히 쓸모 있는 사람으로 살아남기 위해 고군분투하는 삶을 살고 있는 어른들이라면 죽기 전에 꼭 한 번 읽어볼 것을 권한다. 잠시라도 마음속에 잠들어 있는 동심을 다시 마주할 수 있을지도 모르니. 1. 시작하기에
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어린왕자-을 만나 양을 그려 달라는 부탁을 받는다.
그 소년은 애인인 장미꽃을 제가 사는 별에 남겨 두고
여행길에 오른 왕자로서 몇몇 별을 순례한 후에 지구에 온 것이다.
어린 왕자가 살던 다른 별은 아주 작고 두 개의 활화산과 한 개의
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