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문헌
영재아 부모의 역할(이명자, 한정숙)
영재아 교육에 관한 기초연구(이화여대사범대학원)
영재아 심리적 특성과 정서발달을 위한 상담 (윤여홍/CBS영재교육학술원, 아주대학교) 1. 영재의 정의
2. 영재아의 특징
3. 영재의 정서적 취약
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평생학습사회의 인재양성
3) 공교육의 경쟁력을 통한 평생학습사회의 인재양성
4) 공교육에 대한 교육투자를 통한 평생학습사회의 인재양성
5) 교사의 전문성 신장을 통한 평생학습사회의 인재양성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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노인교육의 정의와 필요성
2. 한국에서의 노인교육
3. 한국의 노인교육 프로그램 사례
4. 해외의 노인교육과 프로그램사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 프랑스
5. 국내 노인교육의 발전방향제언
6. 결론과 나의의견
<참고문헌>
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교육행위로서 변화하는 첨단 현대사회에 꼭 필요한 교육적 형태라 할 수 있다.
참고문헌
평생교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 평생교육의 개념
2, 평생교육의 구분
3, 평생교육의 시대적 배경과 원리
4, 지
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역사학의 의미와 흐름, 그리고 그 연구 방법에 대한 이해를 넓힐 수 있었고 무엇보다 특정 국가나 민족의 역사 보다는 역사학이라는 학문 자체를 탐구해 보는 귀중한 경험이었다. 1. 서론
2. 역사(학)의 정의 및 연구영역
3. 역사학의 발전
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교육(5-16세까지의 11년간)기간동안 필수교과로 정하고 있다. 이와 같은 전국 공통교육과정은 개정 작업이 진행되어 새로운 교육과정이 교육과학성 令(영)으로 정해졌다.
참고문헌
김병하 외(1996), 특수교육과정의 개정 방향, 대구 : 대구대학
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국어사용의 태도 및 습관
2) 단어와 문장의 올바른 구사
3) 표준어와 맞춤법
Ⅵ. 국어문법교육(국어문법지도)의 현황
Ⅶ. 국어문법교육(국어문법지도)의 문제점
Ⅷ. 국어문법교육(국어문법지도)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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에포크
6) 오이리트미(Eu+Rhythmus아름다운 리듬)
7) 포르멘
Ⅶ. 독일 교육사상가 프뢰벨의 교육철학
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 통일의 원리
4. 자기발달의 원리
5. 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
6. 연속적 발달의 원리
참고문헌
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문헌
신나민(2007). 원격교육입문. 서현사.
인하대학교(2009). 원격교육론 공개강의 자료집. 인하대학교.
김영환 외, 원격교육의 이론과 실제. 학지사, 2003.
염명숙 외, 원격교육활용론, 남두도서, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전
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역사회활동, 대학교육 그리고 여가활동등과 같은 졸업후 장애아동이 처할 환경에의 적응을 돕기 위한 전환교육 계획이 주축이 되어야 한다.
참고문헌
ⅰ. 강정희(2005), 강정희 특수교육학, 서울 : 도서출판 희소
ⅱ. 김재익(1997), 지체장애인의
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