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및 정신보건시설의 기능
4) 전문직간 관계 및 전문직 교육훈련
5) 정신질환자 복지제도 관련법
6) 만성 정신질환자들의 지역사회 생존을 위하여
Ⅲ. 결론
1. 인간의 특성에 대한 결론
2. 정신건강에 대한 결론
Ⅵ. 참고문헌
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문헌
○ 신사강(2005), 인생에서 가장 소중한 교훈 12송이, 도서관옆출판사
○ 윤승준(2000), 우언의 재미와 교훈, 월인
○ 이원칠(2002), 자녀에게 보내는 인생 최고의 교훈, 문학관
○ 이헌영(1984), 생활 을 통한 정직수련, 경상북도교육청
○ 지은
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「빈처」연구
1) 서지 사항
2) 줄거리
3) 배경
4) 주제
5) 등장인물
6) 구성
7) 시점
8) 기교적 측면
9) 현실반영적 측면
10) 문체
5. 평가
1) 현진건 문학의 특징과 문학사적 위치
2) 「빈처」 평가
<참고문헌>
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교육정책의 추진방법
Ⅲ. 교육개혁의 목표
1. “학교교육의 다양성과 질적 수준 제고”를 개혁의 최우선 목표로 설정
2. 자율과 책무의 현장 중심 학교교육 개혁에 초점
Ⅳ. 교육개혁의 필요성
1. 가정 교육의 부재
1) 가정의 교육 기능
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통합교육지침서, 특수아동교육」학지사 서론
본론
Ⅰ. 유아 특수교육의 정의와 역사적 배경
Ⅱ유아특수교육의 필요성과 목적
Ⅲ.유아특수교육 대상과 판별
Ⅳ. 유아특수교육 프로그램
Ⅴ. 장애유아의 통합교육
결론
참고문헌
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역사를 새롭게 쓸 도구를 우리에게 제공하였던 것이다.
[참고문헌]
이광래. 『미셸 푸코』, 민음사, 1989
라인 헌트, 『문화로 본 새로운 역사- 그 이론과 실재』 소나무, 1996
이윤미 ,『미셸 푸코의 역사연구 방법과 교육사 연구』, 이화여대 사
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교육개혁 차원에서 일반교과 지도능력과 특수교육 소양을 함께 갖춘 특수교육 교사의 양성을 위해 전국 11개 교육대학의 대학원에 특수교육 전공과정의 개설과 8개의 특수교육교사 양성대학에 대학원을 설치하여 현직교사 연수과정을 개설
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교육을 보다 뜻 깊은 것이 되게 한다.
넷째, 훈련기회의 폭을 넓혀 준다.
이와 같이 생애직업교육은 평생 동안에 걸친 학교 및 학교 외에서의 직업교육을 말한다.
10. 地域社會敎育(community education)
지역사회교육은 처음에 푸에르토리코(Puerrto
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교육을 보다 뜻 깊은 것이 되게 한다.
넷째, 훈련기회의 폭을 넓혀 준다.
이와 같이 생애직업교육은 평생동안에 걸친 학교 및 학교 외에서의 직업교육을 말한다.
10. 地域社會敎育(community education)
지역사회교육은 처음에 푸에르토리코(Puerrto R
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본주의와 민주주의 체제 적응교육을 강화한다.
체제 적응 및 직업교육 프로그램 교재를 개발지원한다.
□ 탈북학생의 학력 인정 및 학교 편입학 지원방안을 연구한다.
참고문헌
◈ 고진식, 통일 교육에 관한 교사의 의식과 태도 조사 연구,
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