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본군위안부피해자-e역사관
- 한국정신대문제대책협의회
- 한국정신대연구소
- 일본군위안부역사관
- 동북아역사재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본군 ‘위안부’의 이해
Ⅱ-1. 일본군 ‘위안부’의 정의 및 배경
Ⅱ-2. 일본군 ‘위안소’의 운영
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성격
Ⅳ. 세부적인 내용 분석
1. 한국사의 바른 이해
2. 선사 시대의 전개
3. 국가의 형성
4. 고대의 정치
5. 고대의 경제
6. 고대의 사회
7. 고대의 문화
Ⅴ. 세부적인 내용 분석을 통한 7차 국사 교과서의 특징
Ⅵ. 참고문헌
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06
2. 외래적 영향 ····················09
Ⅲ. 고구려 탑파양식과 고려 다각다층석탑의 개연성 ···12
Ⅳ. 결론························17
참고문헌 ·······················19
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2) 활동 성과
3) 한계
2. 친일재산 환수 특별법의 성과와 한계
3. 반민족행위 처벌 관련 해외 사례 (프랑스를 중심으로)
1) 프랑스의 나치협력자 대숙청
2) 프랑스의 나치협력자 처리 성과
4. 친일파 청산의 역사적 교훈
Ⅲ. 결론
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동아시아평화의 정책 대안
1. 자주국방과의 병행?조화
2. 4자회담의 발전
3. 한미동맹의 재조정
4. 대북화해협력정책의 기략적(機略的) 추진
1) 국내정치의 반성과 대미 적극외교
2) 대북화해협력의 “전략적 접근”
Ⅸ. 결론
참고문헌
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본인의 왜곡된 기억」, 『역사와 현실』, 한국역사연구회, 2004
김용구, 『세계관 충돌과 한말 외교사 1866~1882』, 문학과 지성사, 2001
김석우 김성형 고재남 편역, 『현대 국제정치 핵심논쟁 12제』, 도서출판 오름, 2001
허동현, 『일본이 진실로
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Ⅱ-2. 일본군 ‘위안소’의 운영
Ⅱ-3. 위안부의 정신적&신체적&물질적 피해
Ⅲ. 일본군 ‘위안부’에 대한 태도
Ⅲ-1. 일본 정부와 한국 정부의 태도
Ⅲ-2. 위안부 피해보상을 위한 노력
Ⅳ. 비평과 평가, 의의
Ⅴ. 결론
-참고문헌
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기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
Ⅲ. 인지과정의 기대효과
Ⅳ. 인지과정과 학습환경
Ⅴ. 인지과정의 인지적 행위
Ⅵ. 인지과정의 사례
1. 학습자 특성
2. 연구자료
3. 질적 방법
4. 연구분석
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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문화재의 보존
1. 역사문화환경에 대한 보존
2. 근?현대 문화재에 대한 보존
3. 수중문화재에 대한 보존
4. 세계문화유산에 대한 보존
5. 북한 소재 문화재에 대한 보존
6. 국외 소재 문화재에 대한 보존
Ⅵ. 문화재의 활용사례
참고문헌
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문제
4. 동아시아 지역에서 전쟁의 가능성을 낮추고 평화를 유지할 수 있는 방안
1) 국제 협력 강화
2) 경제적 협력 확대
3) 시민사회 및 문화 교류
4) 시민성 함양
5) 동아시아 역사평화교육의 방향
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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