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배수아의 소설을 성장소설의 일종으로 본다. 그러나 배수아 소설에 결여되어 있는 것은 성장의 ‘결말’ 즉 ‘사회와의 성공적이고 완전한 절충’이 아니라 성장의 ‘과정’이다. ☆ 작가소개
☆ 줄거리
☆ 분석 및 해석
☆ 배수아 소
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국도
바다
Ⅲ. 결론-소설 전체를 꿰뚫는 Anti 열정의 코드
여태까지 인물, 시간, 공간을 통해 배수아의 「푸른 사과가 있는 국도」를 분석해 보았다. 세 요소가 소설의 중심에 놓인 것은 사실이지만 내가 위에서 다루지 못한 많은 은유와 푸른
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독서결과물에 관한 교사반응의 유형
Ⅲ. 독서결과물 반응
3.1 반응의 실태
1)잘못된 사례 <덕성여중 1학년 독서기록장>
3.2 다양한 독서결과물 종류에 따른 적절한 교사의 반응제시
① 독서 UCC
② 이야기 바꿔 쓰기
③독서 감상문
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독서활동을 점검한 후, 부모님의 의견을 듣고나서 독서계획을 세우게 한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
독서의 필요성, 독서교육의 필요성이 사회적으로 많이 회자되고 있다. 그러나 틀에 박힌 독서교육이 또 하나의 부담을 우리 아이들에게 주고 있는
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문학 작품과 학습 활동이어야 한다
Ⅶ. 문학감상의 빈자리 메우기
Ⅷ. 문학감상의 웹토의문학감상학습
1. 웹 토의 문학 감상 학습의 목표
2. 웹 토의 문학 감상 학습의 내용
1) 국어과 교육과정 분석
2) 단원의 재구성
참고문헌
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, 일대기
Ⅱ.본론
1.영화 외적 분석
2.영화 내적 분석
3.영화장면을 통한 영화의 특징 분석
Ⅲ.결론
1.김희로의 이데올로기의 변화
2.조원의 간단하고 짧은 영화감상평
3.조원의 영화감상평
*첨부자료*
-김희로의 삶(년도별 정리)
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푸른 숲
사기열전 상 하, 사마천 저/김원중 옮김, 을유문화사 1. 들어가며
2. 저자 사마천
3. 사기의 시대적 배경
4. 사기의 구성
5. 사기열전 내용분석
6. 사기열전의 감상 및 비평
7. 사기열전의 현대적 의의 소고
8. 참고자료
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분석」, 開新語文硏究, 제 19집, 2002
박용찬, 『교실에서의 시 읽기 단계와 그 확장』, 어문학, 82
이숭원, 「정지용의 생애와 시적 성장에 대한 연구」, 인문논총 3
정지용, 「조선시의 반성」, 『산문』, 동지사, 1949 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ.
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분석 / 강동엽 외 3인. (주)북스힐2001
고전문학의 이해와 감상 1 / 윤희중 외 3인 / 문원각.
한국의 고전시가 해석과 감상 / 조병화 외 3인 / 글벗사1995
한국 고전문학 산책 / 조평환 외 2인 / 건국대학교 출판부 2004
고려시가의 연구/영남대학교 출
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분석 ............................8
1. 6차, 7차 교육과정기의 비교 분석 .......................... 8
2. 6차와 7차 교육과정의 동시 학습 내용 요소 비교 .............. 9
3. 7차 교육 과정의 동시 학습 내용 요소 특징 ( 6차와 비교 )..... 10
4. ‘창의적
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