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고찰
2. 신학적 유형 고찰
V. 오순절주의가 현대 선교학에 미친 영향
1. 오순절주의 성령론이 선교학에 미친 제 영향들
2. 개혁주의 관점에서의 성령론과 선교의 상호 관계성
서 평.
적 용 방 안.
1. 선교에 대한 바른 이해의 적
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방법, 박이정
- 부산교육(2000), 토론문화 정착을 위한 현장지도 방안
- 최민숙(1999), 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육, 교과교육학연구 3, 이화여자대학교사범대학출판부
- 한철우 외(1996), 열린교육- 토론학습을 위한 독서지도방법, 서울
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독서감상문(독후감)의 지도 방법
1. 독서감상문 쓰기는 모든 공부의 기초가 된다는 사실을 알아야 한다
1) 생각이나 느낌을 정리하는 능력이 길러진다
2) 긴 이야기를 요약하는 힘이 길러진다
3) 글 쓰는 힘이 길러진다
4) 자기의 생활을 반
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지 나아가며 이러한 반응을 다른 사람에게도 확산시킬 수 있도록 하는 단계이다. 북 토크 활동, 저자와의 만남, 독서 토론회 개최 등의 활동이 그 예이다. 형지영(2001)「통합적 독서교육」인간과자연사
2) 독서지도 방법
① 독서를 강제로 시키
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고찰, 청람어문학 17, 청람어문학회
* 충청북도교육청(2001), 자기주도적 학습지도자료(소집단 공동연구활동 및 개인별 주제탐구)
* 한철우 외(1996), 열린교육, 토론학습을 위한 독서지도방법, 서울 : 교학사
* 황오익(2002), 소집단 토의·협동학습
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독서지도 내용
도서명
지은이
출판사
국어
5-1-10
이야기의 흐름을 따라
김정호
박성배
용진
‘김정호’ 책 읽고 독서 토론하기
국어(읽기)
5-1-6
감동의 메아리
못나도 울엄마
이주홍
창비
‘못나도 울엄마’ 책 읽고 독서 토론하기
국어
5-1-4
행
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교육과 토론, 역락, 2001.
최지현 외, 고등학교 독서, 천재교육, 2008. 1. 독서토론이란?
2. 전통적 수업과 독서토론중심 수업의 비교
3. 독서토론의 원리
4. 독서토론의 절차
5. 독서토론의 교육적 효과
6. 독서토론 수업모형과 방법
1) 협동
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교육 목적을 달성시킬 때, 가장 값어치가 있는 것이다. 그런 뜻에서 어린이 개개인의 독서 능력과 도서 이용 방법 등을 꾸준히 관찰하고 분석하여 이에 알맞은 지도계획을 수립하고 지도하는 일은 매우 중요하다.
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 기
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지켜볼 수가 없기 때문에 각 모둠은 모둠이 약속한 토론 방법에 얼마나 잘 따르는가? 하는 문제를 평가 관점에 하나 더 추가하였다. 독서 토론이 시작되자 교사는 각 모둠을 돌며 관찰 기록하고, 각 모둠별로 부족한 부분을 지도하였다. 모둠
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지도를 한다는 것 자체가 아니기 때문이다.
그러므로 책을 잠시라도 손에 놓지 않은 사람이 독서지도사의 자질이 있다고 생각한다.
성실함, 책임감, 아동과의 원활한 의사소통능력 등이 필요하다.
3. 준비 방법
1) 정규교육과정
고졸이상의 학
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