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독일
3. 독일의 사회복지 역사
1) 중세 독일의 사회복지
2) 함부르크 구빈제도
3) 비스마르크와 사회보장제도
4) 독일에서의 개혁논의
5) 복지국가 위기기의 서독 복지모델
6) 통일 이후의 독일 사회복지
4. 독일 사회복지의 미래
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독일
2. 독일의 사회복지 역사
1) 중세 독일의 사회복지
2) 함부르크 구빈제도
3) 비스마르크와 사회보장제도
4) 독일에서의 개혁논의
5) 복지국가 위기기의 서독 복지모델
6) 통일 이후의 독일 사회복지
4. 독일 사회복지의 미래
Ⅲ. 결론
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교육을 중시한다.
Realschule : 상공업, 행정계통 등의 실무 교육 실시.
Gymnasium : 대학진학을 목표로 교육한다.
Gesamtschule : 3,4,5 학교 형태를 혼합한 형태의
종합학교. 1.독일의 이원화 제도와 직업교육
2.일본의 공업교육
3.미국의 직
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교육 강조, 교육을 교회로부터 분리(교육의 자주성 확립)
- 교육이 근세적인 방향으로 전환하는 계기 제공
5) 도제교육
: 중세후반 상공인들의 조합(길드)에서 직업기술 습득.
a)교육목적 : 후계자 영성을 위한 직업교육 제도화
b) 교육단계 :
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교육개혁
1. 교육 재정의 확보
2. 개혁 주체의 형성
Ⅳ. 외국의 교원단체 사례
1. 영국의 교원단체
2. 미국의 교원단체
3. 캐나다의 교원단체
4. 프랑스의 교원단체
5. 호주의 교원단체
6. 독일의 교원단체
7. 인도네시아의 교원단체
Ⅴ.
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음악
1. 표현주의
2. 신고전주의
3. 12음 기법=음열주의
Ⅵ. 서양의 미술
Ⅶ. 서양의 교육
1. 인문주의 교육
1) 등장배경
2) 교육의의
3) 교육목적
4) 교육원리
5) 교육사상
6) 교육영향
2. 종교개혁기 교육
Ⅷ. 서양의 문명위기
1. 소비
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교육의 이해, 차갑부 1. 노인교육 개념
2. 노인의 특성
3. 노인교육의 목표
4. 노인교육의 발전과정
5. 노인교육의 중요성
6. 노인교육의 방법과 원리
7. 노인교육의 효과
8. 해외 선진국의 노인교육사례
(1) 미국사례
(2) 독일
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교육론
합자연의 교육원리
-헤르바르트
: 교육학강의 강요
도덕적 품성의 형성
실습학교 설치
-프뢰벨
: 인간교육
인간교육
아동을 하나의 완전한
인격체로 인정
11. 근대의 교육
Ⅳ. 결론
역사는 과거에 있었던 사실을 거울에 반사시켜 오늘
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격차의 요인”, 성균관대학교
원소미 외 7명, “학업성취의 결정요인”, 성균관대학교
이종각, 교육사회학총론 Ⅰ. 들어가면서: 교육 불평등이란 무엇이며? 왜 해결해야 하는가?
Ⅱ. 교육 불평등의 현황
1. 교육제도에 의한
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학교 운영
5) 취미 집단
6) 정규수업 시간을 이용한 임시 능력별 반 편성
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 대만의 영재교육
1) 영재교육 실시의 배경
2) 초?중등교육의 영재교육 관련 법
2. 독일의 영재교육
1) 교육제도와 영재 교육
2) 독
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