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특징
2. 고려속요의 수용사적 특징과 문학교육
3. ‘청산별곡’의 속악적 이중성
4. ‘청산별곡’ 연구의 국어 교육에의 활용 방안
Ⅲ. ‘청산별곡’의 교육학적 위상
1. 교과서 현황
2. 교과서 구성
Ⅳ. ‘청산별곡’의
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문학(인터넷문학, 온라인문학)의 특징
Ⅲ. 사이버문학(인터넷문학, 온라인문학)의 역사
Ⅳ. 사이버문학(인터넷문학, 온라인문학)의 대화언어
1. 여성적인 표현이나 구어체의 발달이다
2. 의성어나 의태어의 발달이다
3. 축약과 삭제를 통
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언어교육의 이론과 실제」서울: 학지사
이은경(2007)「유아문학교육」경기: 21세기사
박유영(2006)「이해중심 게임중심 문학적 접근이 유아의 언어 능력에 미치는 효과 비교」전남대학교 대학원 논문
응우엔 티 호아(2004)「극놀이와 언어발달
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문학 작품을 접하면서 언어적, 감성적, 사회적 능력 발달을 도모할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상으로 문학의 기능과 유아문학의 특징을 알아보았다. 앞서 언급된 대로 문학의 기능은 우리 인간의 심리적, 지적, 미적 감각 발달에 큰 도움을 주며, 특
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문학 연구, 청동거울, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 특징
2. 아동문학의 조건
3. 아동문학이 아동에게 미치는 긍정적 영향
4. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유
1) 언어발달 측면에서의 영향
2)
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거긔나 가 잇는가. 淸 1. 들어가며
2. 시가문학의 흐름
1) 고려 속요(俗謠)
2) 시조
3) 가사
3. 詩歌文學에 나타난 한국문학의 특징
1) 과장과 상상을 통한 戀情의 표현
2) 도교적 신선사상
3) 이상세계의 지향
4. 나가며
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언어학적 분석, 한국구비문학회
ⅱ. 이지혜(2006), 인터넷 담화의 구비문학적 특성과 통합적 국어교육으로서의 가능성 연구, 공주대학교
ⅲ. 이창식(2001), 김삿갓 시의 구비문학적 성격, 우리말글학회
ⅳ. 이진한(2011), 손진태의 삶과 신민족주의
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언어발달과 유아문학
1) 언어 발달에 따른 유아 문학
(1) 1세 전후
(2) 12~24개월
(3) 2세 ~ 3세
(4) 4~5세
2) 문학이 언어 발달에 미치는 영향
3. 사회·정서발달과 유아문학
1) 사회·정서 발달과 유아문학
(1) 용어
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문학사》, 과학백과사전출판사, 1980년.
정홍교 등 공저, 《조선문학개관》, 과학백과사전출판사, 1986년. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한에서의 문학 개념
2. 북한에서 세 가지 문학사의 특징
1) 문학개론의 특징
2) 조선문학사
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문학론}, 박영사, 1972
6. 신인철, {채만식 소설의 기법에 관한 연구}, 공주 교대 논문집 제 19호,1983
7. 유인순, { 풍자 문학론}, 강원대 인문학연구 제 18집, 1983
8. 윤병로, {현대작가론}, 선명문화사, 1974 [ 목 차 ]
Ⅰ. 채만식 문학의 언어세계
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