|
문학 역사
1. 19세기 이전의 아동문학
2. 19세기의 아동문학
1) 영국의 아동문학
2) 프랑스의 아동문학
3) 독일과 이탈리아의 아동문학
4) 북유럽의 아동문학
5) 미국의 아동문학
Ⅲ. 20세기의 아동문학
1. 영국의 아동문학
2. 프랑스
|
|
|
독서(국판), 돌풍
○ 김진수(2005), 유럽 낭만주의 문학의 한국적 수용, 한국미학예술학회
○ 이정호(2000), 영국낭만기 문학 새로 읽기 1, 서울대학교출판부
○ 지명렬(2000), 독일 낭만주의 총설, 서울대학교 출판부
○ 전규태(1978), 낭만주의문학
|
|
|
독자반응비평, 수용미학, 수용이론을 구별
수용미학(수용이론)
-처음에는 Hans Robert Jauss의 초기 이론적 저술만을 한정하는 용어로 사용하였으나, 후에는 독자의 수용적 측면을 지향하거나 중시하는 독일의 문학이론 일반을 지칭하는 비평이론
|
|
|
독어독문학회
김광규(1996), 표현주의 시의 현대성, 한양대학교 민족학연구소
김숙희(2000), 표현주의 시 에 나타난 도시와 현대성, 한국독어독문학회
김천혜(1977), 표현주의 문학 연구, 부산대학교
이영주(2009), 표현주의 시의 현실 수용에 대한
|
|
|
독일 전래동화에 나타난 상징들의 비교분석”, 중앙대, 2006
- 엄수경, “콩쥐팥쥐 설화의 전래동화 수용양상 연구”, 목포대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전래문학과 전래동화의 본질
1) 전래문학의 본질
2) 전래동화의 본질
2. 세계 각
|
|
|
문학에 나타나는 미국 이미지 - 괴테의 『빌헬름 마이스터의 편력시대』와 카프카의 『실종자』를 중심으로, 한국카프카학회, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 괴테 빌헬름 마이스터의 특성
1. 이 소설에는 괴테의 성장 과정과 방황에 그대로 찍혀 있
|
|
|
문학과 실존철학, 문예사조의 새로운 이해, 문학과 지성사
세계의 문학(1997)
앙리뻬르 저, 박우호 역, 고전주의란 무엇인가, 울산대학교 출판부
조르주 세르바(2005), 초현실주의, 동문선
조창섭(2002), 독일 자연주의 문학, 서울대학교 출판부
|
|
|
수용사는 각 텍스트가 문화의 기억과 망각의 교체 운동 속에서 어떻게 움직였는지의 흔적을 보여준다. 예를 들어 문학 텍스트는 나치정권과 더불어 제외(망각)되었다가 이차대전이 종결된 후 50년대에 새로이 독일 문학과 문화의 문맥 속에
|
|
|
독일의 학계에서 영어에 지나치게 빠지게 되면 앞서 라이프니츠가 경고한 바와 같이 독일어는 더욱 마비되고 고사되고 말 것이다. 이 점을 언어학자인 바인리히 Weinrich, 베어리히 Wehrlich 또는 독일 언어문학 아카데미 회장인 마이어 Christian Mei
|
|
|
독일 신세대 작가들의 팝문학과 문화상품화 전략, 한국뷔히너학회
박재우(2008), 중국 현대작가들의 한국·한국인 테마 창작의 맥락과 의의, 대한민국예술원
신정환(1992), 20세기 중남미 소설의 역사적·문학사적 의미, 한국외국어대학교 중남미
|
|
메뉴펼치기
