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프로그램 모델 개발』(서울: 통일교육원, 2000)
교육부, 『초·중둥 학교의 교육과정해설,』서울 1992,993
권이종, 『통일의식과 통일교육발전방향연구』, 서울 : 학술재단용역연구보고, 1996
박용헌, 『통일환경변화와 통일교육발전방향』, 서울 :
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프로그램 특성 분석 및 평가
3. 상황 기술 및 분석
1) A대학교 평생교육원 - 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직)
(1) 평생교육원 운영 현황
(2) 지역사회의 기여 및 운영 활성화 전략 분석
2) D대학
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학습법
7. 발견학습법
8. 프로그램 학습법
9. 탐구학습법
10. 현장실습법
11. 조사학습법
12. 유의미 수용학습
13. 그레저의 수업과정 모형
14. 캐롤의 학교학습 모형
15. 블룸의 완전학습모형
16. 가네의 수업모형
17. 브루너의 교수모형
18.
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학습 네트워크의 특징
·스스로의 독자성 및 주체성을 추구하고 identity가 확립되어있다는 것을 전제.
3)네트워크화를 위한 자원
·시설, 기회, 자금, 강사·조언자, 교재, 정보 등
4)네트워크화의 전개방법
·민간부문을 포함한 관련 시설의 파악
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학습 향상을 위한 학업기술 교수전략, 한국정서.행동장애아교육학회, 2010년
L JUANE HEFLIN, DONNA FIORINO ALAIMO 저 이성봉, 이병혁 외 1명 역, 자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제, 시그마프레스, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성장애 개념
1)
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4) 인지적,정서적 영향
5) 생물학적 영향
6. 평가
1) 면담
2) 행동평가척도
3) 행동관찰
7. 치료
1) 약물치료
2) 부모훈련
3) 인지적 문제해결기술
4) 기능적 가족치료
5) 지역사회기반 프로그램
6) 다중체계 치료
8. 참고문헌
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과정을 거쳐야 한다. Ⅰ.서론............................................................................
1. 전략적 제휴란
2. 제약 산업의특징
3. 국내 제약 산업 현황
4. LG생명과학
Ⅱ.본론........................................................................
1. LG생
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학습모형
1. 가치 갈등 교수?학습 모형
2. 집단 탐구 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 집단 탐구 학습의 특징
3) 적용상 유의점
3. 비판적 사고 학습 모형
4. 비교 분석 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 비교 분석 주요 내용
3) 적용상 유의점
5. 개념
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유형
2) 듣기 지도의 절차
3) 실제 수업에서의 듣기 지도 방법
4) 초보학습자를 위한 듣기 지도 원칙
6. 듣기 평가 기법
1) 관찰
2) 인터뷰와 생각 말하기
3) 받아 적기
4) 일기나 일지
5) 자기 보고 조사
【 참고자료 】
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과정을 밟게 됨.
- 평가 정보 수집방법
구분
평가 정보 수집방법
프로그램 기록 검토
자기보고식 평가
면접
관찰
비용
낮음
적절
비교적 높은 편
비교적 높은 편
자료수집을 위한 훈련 요구량
적음
없거나 적음
비교적 많음
비교적 많음
소요시
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