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및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS 이론)
* Gagne의 교수 설계 이론
* 협동학습 JigsawⅠ모형
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등급에 해당되는 내용을 구체적으로 제시한 것이 아닌가 하는 생각이 든다. 1. 내용정리
1) 쓰기 교육방법 및 평가
2) 쓰기 교육과정 분석
가. 7학년
나. 8학년
다. 9학년
라. 10학년
3) 쓰기 교육과정 분석표
2. Reflection
3. 질문거리
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프로그램
2) 우수학생을 위한 공교육 프로그램
3) 학생들의 자발성과 책임을 존중하는 교육방식
4) 교육여건 조성을 위한 막대한 재정 투자.
(2) 독일의 학교 교육
(3) 프랑스의 학교 교육
1) 학습 부진아에 대한 학교의
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전략의 도입 이론
1. 즉흥사고 이론
2. 글쓰기 과정과 전략 이론
3. 글쓰기 전략의 적용 이론
4. 글쓰기 전략의 연속형 이론
Ⅲ. 즉흥사고의 글쓰기 적
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과정에서 은연중에 언어 사용 기능이나 전략을 획득하고, 새로운 지식이나 깨달음을 얻을 수 있다. 그리고 이러한 변화는 표면적으로 드러나지 않을 수 있다. 그러나 이렇게 학습한 것이 진정으로 학생 자신의 것일 수 있다. 명시적으로 의도
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작문 맥락의 파악
3. 리플렉션
국어논술연습 수업에서 작문교육에 대해 심층적으로 배우고 있기 때문에 이번 과제는 왠지 더 친근하게 다가왔다. 쓰기교육과정을 분석해보면서 저번 과제를 할 때와는 많이 다르다는 느낌을 받았다. 전에는 성
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과정
2. 평가의 행동 분류
1) 지식(A)
2) 탐구 과정(B)
3) 태도
Ⅵ. 초등학교 사회과교육평가
1. 무엇을 평가해야 할 것인가
1) 사회과의 목표 영역이 골고루 평가되어야 한다
2) 사회과 학습 목표가 준거가 되는 목표 지향 평가가 이루어져야
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학습을 이용한다. 교사는 각 모둠에게 미리 마련된 질문 목록에 답하도록 시키는데 그 질문들은 모둠원들에게 작품에서 제기된 이슈에 대한 모둠의 입장을 갖도록 요구한다. 학생들이 모둠 안에서 논의를 하고 난 뒤에는 그들의 관점을 전체
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학습진도가 결정된다. 정합을 맞추지 못한 문제는 적극적으로 반복하게 된다.
프로그램 학습의 특징은 모두 반응에 대해 즉시 피드백(feedback)을 주는 것과 정합반응에 대해 정적 강화를 주는 것이다. 프로그램 학습은 대개 인쇄물이나 책으로
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METHOD)의 단점
Ⅸ. 의사소통 접근법 (COMMUNICATIVE OF FUNCTIONAL APPROACH)
1. 의사소통 접근법이란?
2. 의사소통 접근법의 원칙
3. Wilkins의 교수요목
4. 의사소통 접근법의 특징
5. 의사소통 접근법의 장점
6. 의사소통 접근법의 단점
참고문헌
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