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청각장애 제9장 정서 및 행동장애 제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애 제11장 학습장애 제12장 지체 및 건강장애 제13장 우수아와 재능아 제14장 개별화 교육 프로그램 제15장 문제행동지도: 긍정적 행동지원 제16장 장애영유아 가족에 대한 이
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청각장애 학교교육과정 재구조화에 대한 질적 사례 연구. 특수교육학연구. 김기영(2011). 특수학교 과학교사의 교육과정 재구성에 대한 사례연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 김태강, 정은희(2014). 청각장애아동의 의사소통 관련 삶
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학습장애 선별척도, 안산 국립특수교육원 2. 강위영(1996), 특수교육에서 본 학습장애아의 특성, 학습장애 연구 제 12권 3. 김동연외(1994), 컴퓨터지향수업이 장애아동의 교수학습에 미치는 영향, 재활과학 연구 4. 강위영·정대영(1995), 학습장애
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동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와 교육.서울:학지사. 김삼섭(2005).특수교육의 심리학적 기초.서울:시그마프레스. 김송석, 정해동(2012). 장애학생을 위한 사회적응 훈련 프로그램.경기: 국립특수교육원. 김형일(2016). 지적장애 학생의 이해
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