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느껴지는 것 같았다. 하지만 이러한 생각의 결론은 적어도 전쟁을 직접 경험해보기 전에는 절대 알 수 없는 것이기에 저자의 가설이 어서 검증되어 다음 책에서 만날 수 있기를 기대해 본다. <끝> 1. 독서포인트
2. 지은이
3. 감상문
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극한의 경험(유발하라리의 전쟁문화사) - 유발하라리 -
77. 골든아워1(생과 사의 경계, 중증외상센터의 기록) - 이국종 -
78. 조선시대에는 어떻게 정보활동을 했나 - 송봉선 -
79. 여덟 단어(인생을 대하는 우리의 자세) - 박웅현 -
80. 노인과
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독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅳ. 수학과교육 학습능력
1. 차시별 학습지 제작
2. WEB 자료 제작 및 홈페이지 구축
3. 성취 동기 부여를 위한 강화 자료 제공
Ⅴ. 음악과교육 학습능력
1. 웹 활용 학습
2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션
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유발
5. 학급활동 시간 및 국어과 시간을 활용한 독서지도
6. 책 읽은 소감 표현하는 방법 지도 - 다시 생각하는 독후감상문 쓰기
7. 도서실을 이용한 수업
8. 책읽기와 연계한 수행 평가 반영
9. 국어과 말하기 및 독서토론 병행지도
10. 국어
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역사의 선택 - KBS 역사스페셜 제작팀 -
41. 사피엔스 - 유발하라리 -
42. 인간중심 리더십 - 서정문 -
43. 코끼리에게 날개 달아주기 - 이외수 -
44. 감동의 습관 - 송정림 -
45. 행복은 어디에서 오는가 - 손봉호 · 우문식 -
46. 잠 - 무라카미
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역사적 고찰과 과학과 기술, 과학기술과 사회에 대한 논의에 더욱 풍부한 이해를 가능하게 할 것이다.
참고자료
유발 하라리의 ‘사피엔스(김영사, 2015)’, ‘호모 데우스(김영사, 2017)’ 목차
서론
본론
1, 현대사회의 특징
2, 과학기
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문화와 사회발전. 한국국방연구원.
박준호(2008). 태권도 수련자의 사회성 발달에 관한 조사 연구. 용 인대학교 대학원 석사학위논문.
반은아(2009). 태권도 시범 프로그램의 구성과 호신술 시범의 활 성화 방안. 용인대학교 대학원 석사학위논문
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문화와 종교로써의 폭력
4. 후천적으로 습득된 행동으로써의 폭력
5. 수치와 굴욕의 대응으로써의 폭력
6. 치료와 치유로써의 폭력
Ⅶ. 인간심리와 낙서
Ⅷ. 극한 상황 속 인간 심리 변화
1. 이기심(자기는 꼭 살아남아야 한다 - 생존본능
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독후 감상표현 활동의 필요성
2) 창의적 독후 감상표현 활동과 독서 행사
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문학교육
1. 내용 체계 분석
1) 본질
2) 작품의 미적 구조
3) 작품의 창조적 재구성
4) 작품에 반영된 사회 문화적 양상
5) 태도영
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문화 모형의 지향, 한국독서학회
이연옥 : 학교 독서교육 정책에 대한 비판적 고찰 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅲ. 학교 독서교육(독서지도)의 중요성
Ⅳ. 학교 독서교육(독서지도)의 내용
1. 독서교육의 자료
2. 독
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