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동기결여
5) 사후평가의 문제점
6) 기타 교육훈련 문제점
Ⅴ. 결 론
※ 참고 자료 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육훈련 이론
1. 교육훈련의 의의
2. 교육훈련의 정의
3. 훈련의 목적 및 필요
4. 훈련 업무의 편성
5. 훈련의 담당기관
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론
컴퓨터의 개념과 구성
(1) 입력장치
(2) 중앙처리장치와 주기억장치
(3) 보조기억장치
(4) 출력장치
(5)통신장치
멀티미디어
인터넷
(1) 인터넷의 개념과 활용
컴퓨터 보조수업
1. 컴퓨터 보조수업의 교육적 특성
2. CAI의 수업
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론과 적용, 에피스테메, 2007
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 질병
1. 질병의 개념
2. 건강과 질병에 관한 사회문화
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론, 학지사, 2007
구혜영, 자원봉사실천론, 신정, 2008
권중돈 외, 자원봉사의 이해와 실천, 학지사, 2008
김영호, 자원봉사의 이론과 실제, 창지사, 2006
이성록, 자원봉사 매니지먼트, 미디어숲, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자원봉사의 개념과 필요성
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론, 공동체, 2006
김영호, 오정옥, 이은경, 사회복지현장실습의 이해, 양서원, 2004
강준렬, 지역사회복지와 사회복지관, 동인, 1997 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회복지관의 개념
Ⅲ. 사회복지관의 필요성과 역할
1. 사회복지관의 필요성
2. 사회
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론
Ⅱ. 본 론
1. 입양과 입양가족의 개념
2. 입양의 실태 (현황)
1) 요보호아동의 발생추이
2) 입양추이
3) 입양아 발생요인
4) 입양아의 장애 여부
5) 입양모의 입양동기
3. 입양의 구성요건
1) 친부모
2) 아 동
3) 양부모
4.
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) 2007
채정호 가톨릭의대 성모병원 정신과 교수 『악플의 병리학』2007 1.서 론
2.자살 및 모방 자살의 개념
3.자살에 대한 이론
4.모방 자살 사례
5.베르테르 효과(Werther effect)
6.모방 자살의 원인
7.모방 자살의 해결 방안
8.참고 자료
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개념은 앞서 거론한 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정의 개념이 병존하고 있으며 어떤 교육과정의 개념을 받아 들이냐에 따라서 교육의 실제 면에서도 차이를 가져올 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박
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론지식과 실전지식의 차이 해부,Practical Intelligence in Everyday Life),부글북스, 2008
로버트 스턴버그, 이종인 역, 성공지능, 영림카디널, 1997
홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999
김상윤, 아동발달, 학지사, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지능과 창의성에
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론을 욕구개념을 근거로 한 동기부여의 이론 중에서 가장 연구할 만한 가치가 있는 이론으로 받아들이고 있다.
) 박성식, 1998, p.194.
참고문헌
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사, 2001.
윤정일 외 3명, 교육행정학원론, 서울: 학지
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