|
대한 우리의 태도
영국에서 가장 유명한 교과서에는 한국이 중국의 속국이고 동해가 일본해라는 잘못된 내용이 버젓이 소개되어 있다. 또 위싱턴타임즈 같은 영향력 있는 언론매체에서도 동북공정을 따른지 오래되었다. 동북공정은 단순히
|
|
|
대한 수정요구 의견’, ‘역사교과서 문제 관련 주요문서 참고자료’ 등이 있다.
2. 중국의 역사왜곡 - 동북공정
(1) 동북공정의 배경
중국이 고구려 역사를 중국 역사로 편입시키려는 의도를 서서히 드러내고 있다. 남북한이 통일되고 나면
|
|
|
중국의 역사왜곡도 포함된다. 일본의 경우 교과서 왜곡, 신사 참배, 위안부, 독도 등 이루 말할 수 없는 역사적인 사건에 대해서 세계적으로 공식적인 잘못과 배상을 해야 하며 중국 또한 동북공정에 대한 잘못됨을 알려야 한다.
동북아 지역
|
|
|
중국의 이미 이러한 사실을 중시하고 동북공정 프로젝트와 함께 중국 내의 조선족에 대한 3관교육(민족관, 국가관, 역사관)을 실시하는 한편 조선족을 급격히 한족화 하는 사업을 진행시키고 있다. 따라서 간도에 대한 영유권확보에 있어서
|
|
|
중국의 간도영유권 탈환을 위한 과정 - 동북공정
1. 거대한 프로젝트
2. 동북공정의 핵심 - 간도
Ⅳ. 조-청 간도영유권분쟁의 발단
1.중국 - 고구려사의 왜곡
1) 미래를 노리는 중국 - 남북통일에 대한 준비
2) 소수민족 독립요구에 대한 우
|
|
|
중국의 음식 문화
http://kin.naver.com/ 동북공정
http://kin.naver.com/ 중화사상
http://kin.naver.com/ 중국의 소수민족
http://kin.naver.com/ 중국의 개혁개방 Ⅰ. 서론
1)문제제기
Ⅱ. 본론
1)이론적 배경: 중국에 대한 이해
(1)중국소개
(2)중국의 역
|
|
|
대한다는 내용이 덧붙어야 한다는 조건하에 이러한 종합의견이 나왔다.
교육이 정치적 수단으로 쓰인다는 의견은 곧 중국의 동북공정에 대한 이야기로 번져나갔다. 하지만, 조원 중 중국학생의 경우, 동북공정의 내용에 대해 알고 있는 사람
|
|
|
대한 중국의 속셈이 단순히 이어도에 한정되어 나타난다는 단편적인 생각을 버리고 동북공정과 연계한 입체적인 대응이 이루어져 나가야 할 것이다. 그러나 반드시 명심해야 할 것은 이성적이며 합리적이고 사실에 바탕한 명확한 고증을 토
|
|
|
대한민국 외교 현황
2. 국가별외교 정책 문제
1) 대북 정책의 문제
2) 대일 정책의 문제 (위안부 문제)
3) 대중 정책의 문제 (동북 공정)
4) 리비아 외교 문제
3. 발전 방향 제시
1) 북 한
2) 일 본
3) 중 국
4) 리비아
4. 참고 문헌 및 출
|
|
|
중국이 주력하고 있는 동북공정사업은 중국이 장기적으로 남북통일 후의 국경문제를 비롯한 영토문제를 공고히 하기 위한 사전포석으로 바라볼 수 있다. 이는 통일한국 이후 간도 영유권 분쟁에 대한 가능성을 사전에 봉쇄하기 위한 전략이
|
|
메뉴펼치기
