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훈련
유아의 매일의 생활에서 행해지는 활동으로서 독립심과 올바른 인성을 기르는데 도움을 주는 교구로 구성되어 있어서 개인 관리, 환경 관리, 사회적 관계, 동작의 조정과 분석이 포함된다.
(2) 감각 교육
몬테소리는 정상아 교육에 감각
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동작, 극화 학습 그리고 적극적인 참여 활동 등에 민감한 반응을 보인다. 다양한 생각과 언어 경험을 제공하는 절충식 교수법을 통하여 교사들 나름대로의 취향에 맞는 교수법을 발휘하게 한다.
Ⅸ. 결론
7차 초등영어 교육과정의 가장 큰 특
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교육) 탐구학습
1. 개념
2. 탐구 학습의 이론적 특징
Ⅵ. 사회과(사회과교육) 모의상황학습(모의놀이학습, 가상체험학습)
1. 모의 상황 학습법이란
2. 모의 상황 학습의 효과
3. 교수?학습의 단계
1) 1단계 - 도입
2) 2단계 - 참여자 훈련
3) 3
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지도내용
16. 17차시
1) 학습목표
2) 지도내용
17. 18차시
1) 학습목표
2) 지도내용
18. 19차시
1) 학습목표
2) 지도내용
Ⅴ. 또래상담의 훈련내용과 훈련방법
1. 훈련내용
2. 훈련방법
Ⅵ. 또래상담의 또래집단상담
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육 심리학
정종진 (2007) 뇌기능 학습력 향상을 위한 브레인 짐
강정희 (2007) 희소 전공 특수교육학
전태련 (2008) 함께하는 교육학
조화섭 (2008) 뉴마인드 맵 교육학 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 뇌의 기능분화
1. 뇌 분화특성화 이론
2. 뇌의 손
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훈련을 통하여 기능을 완성 종합하는 능력별 단계적 학습 방법을 익혀야 한다.
참고문헌
강신복(역) - 체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사, 1993
문규진·김용환(공저) - 체육 교재론, 서울 : 양서원, 1999
안양옥 - 초등체육 교과교육론, 서울 :
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동작만 보여주는 경우가 많은 편이다. 또한 학생에게 교육과정에서 요구하는 전통 음악 기본 악기를 포함해 그 외의 우리나라 전통 악기에 대해 학생이 직접 경험할 수 있는 기회는 제공하지 못한 실정이다.
따라서 학생의 생활 주변에서 많
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지각력을 늘이고자 한다.
Ⅶ. 결론
이제 수학교육도 전통의 답습이나 남의 모방에 의존하던 시대를 넘어 인간과 수학과의 관계를 스스로의 과제로 진지하게 반성하고 보다 근본적인 입장에서 수학교육의 재구성을 해야할 시기에 와 있다. 실
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훈련 방법
1) 자연에 의한 상상
2) 동물에 의한 상상
3) 기계에 의한 상상
4) 인간의 생활 모습에 의한 상상
5) 즉흥 표현을 위한 자극의 방법
Ⅶ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 모형
Ⅷ. 향후 체육과교육 표현활동수업(표현
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지각 행위를 통해 생각하여 종이나 진흙으로 모형들을 만들어 낸다. 그러나 초등학교 1학년이 되면 감각기관이 교육적 신분을 상실하게 된다. 미술은 오락 그리고 정신적 해방과 같은 바람직한 기술의 훈련으로 점차 취급된다. 주요 분야들이
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