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시대적 배경
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≪ 그 림 ≫ ≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
반전운동
하였으며 비폭력적인 문화혁명을 추구했다. 이러한 사건들은 단순하게 개별적 사건이 아니라 우리 인간의 감성
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혁명을 계기로 민중의 의식이 성장, 자유와 민주주의에 대한
옹호와 통일을 향한 민족적 각성은 참된 의미에서 근대성을 획득하려는 방향에서 민족․민주운동의 주된 내용을 형성.
1.시대적 배경
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시대적 배경-
2. -이 시대 소설의 특징-
3. -작품 경향-
4.- 1970년대의 핵심-
<1980년대 한국 근. 현대 소설>
1. -시대적 배경-
2. -1980년대의 소설 특징-
3. -주요 작가와 작품-
4. 1980년대의 핵심-
<1990년대 한국 근. 현대 소설>
1. -
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발전전략\", 부산대학교출판부, 2003
http://chinakorea.co.kr
http://chniabang.co.kr 목 차
1. 서론
2. 본론
- 모택동의 경제정책 '대약진 운동'
1. 배경
2. 전개내용
3. 결과
- 등소평의 경제정책 '개혁 개방'
1. 배경
2. 전개내용
3. 결과
3. 결 론
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2) 민족주의 지향의 의도성
①1960년대
①1970년대
①1980년대
①1990년대 이후
3) 통일을 위한 민족주의의 동원
Ⅴ. 북한 민족주의의 한계와 전망
Appendix
<북한의 대남혁명 전략전술의 주요내용>
학생들 배포용 요약자료
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농민이 지배하는 방식은 사라지고 국가의 토지 지배권이 강화 삼국시대
통일신라 남북국시대
고려시대
고려시대 무신집권기
조선시대
조선시대 문화
흥선대원군
개항 갑신정변
동학농민운동
대한제국
국권침탈 저항
개화기
일
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운동과 기독교
2) 동학농민혁명과 기독교 사상
3) 초기 기독교의 선교와 교육
5. 현존하는 여러 가지 기독교와 그 특징
1) 그리스도의 교회파
2) 기독교 한국 루터 교회파
3) 기독교 대한 성결 교회파
4) 성공회
5) 성서침례교
6) 정교회
6. 누가 기
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운동(1919~1932)
1) 시대의 특징
2) 일제의 동화교육정책
3) 교회의 비종교화
4) 주일학교 운동의 확장
3. 민족말살의 문화정책과 민족교육의 약화(1932~1945)
1) 시대적 배경
2) 신사참배의 강요
3) 민족교육의 약화
4. 교회의 각성과 민중교육의
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농민의 대응: 계. 두레 등을 통한 대응+소청. 벽서운동→받아들여지지 않아 민란
6.농민의 봉기
1)홍경래의 난(순조. 1811)
(1)원인 ①세도정치의 폐해
②서북인에 대한 차별 대우
③평안도의 상품화폐경제 발달
④신흥상공업자 성장
⑤광산.
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배경에서 상허 선생의 애국애족의 교육정신의 표현이라 생각된다.
총장직을 떠나신 이사장 재임시에도 전국농업기술자 협회 초대 총재로서 선도농가 육성을 위한 ‘농민교육’에 평생을 모두 헌신하셨다.
결국 상허 사상의 핵심은 교육입
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