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시대적 구분
3. 1990년대와 현재 일본의 행정개혁 - 하시모토 행정개혁
4. 결론
Ⅲ. 천황의 위상, 평화 헌법과 천황.
1. 천황의 의미
2. 천황의 어원
3. 시대적 구분
4. 평화헌법과 천황
5. 천황의 헌법상의 지위
6. 천황의 위상
Ⅳ. 일본의
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배경으로 봄에 모내기하고 들밥 먹고 가을에 수확하고 잔치하는 농민들의 모습을 그림으로 그렸는데, 이 그림도 국가보안법 위반이라고 했다. 위쪽 농부들 잔치 모습이 평화로운 북한을, 써레질로 군사독재정권과 외세 문물을 쓸어내리는 하
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진보주의 교육운동에 관하여 토론해 보자.
4.몬테소리 교육의 실천에 대하여 조사해 보자.
5.서머힐 학교의 일반화 가능성에 대하여 토론해 보자.
6.발도르프 학교교육의 실제에 대하여 조사해 보자.
7.다음의 용어들을 설명해 보시오.
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시대적 배경
1. 세계정세
2. 국내정세
(2) 수립과정 및 기간
(3) 미군정의 정책
1. 점령정책의 조직기구와 미군정
2. 관료조직
3. 경제정책
II. 일본에서의 미군정
(1) 시대적 배경
(2) GHQ의 설립
(3) 미군정의 정책
1. 경제정책
2. 법
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(2) 권력 엘리트의 변화-간부의 4화 운동과 중앙당 기구의 인사개편
1-4. 후진타오체제의 등장과 중국공산당의 변화
2. 중국의 경제
2-1. 중국의 사회주의 경제체제
2-2. 중국의 개혁개방
2-3. 중국의 경제성장
3. 중국의 사회, 문화
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배경이 미친 영향
4. 사회적 경향과 개인의 삶의 배경의 동화에의 반영
(1) 주인공인 굴뚝청소부
(2) 고릴라로 퇴화 하는 장면
5. 동화에의 반영을 통한 당대 문제점들에 대한 해결책 제시
(1) 능동적 깨달음을 통한 성장과 성숙
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교육 내용과 방법에서 탈피하여 좀더 자유롭게 사고하고 창조하며, 자신의 운명을 개척하려는 인간교육 운동 즉, 신 교육운동이 20세기 들어오면서 본격화 되었다. 1. 시대적배경
2. 진보주의
3. 항존주의
4. 본질주의
5. 재건주의
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혁명을 위하여
Ⅳ. 장준하 & 함석헌
(1) 소개
(2) 1960년대에서 1970년대로... 시대적 배경
(3) 자유를 갈망한 민족주의자 ‘장준하’ & 씨, 민주, 평화 ‘함석헌’ 의 통일에 대한 인식
Ⅴ. 문익환(文益煥) - 통일운동의 사도
(1)
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시대적 배경
2. 마오쩌둥의 업적으로 볼 수 있는 사례
1) 신중국수립
2) 중국식 사회주의 수립
3) 양대진영론
4) 자주독립
5) 문화대혁명
3. 마오쩌둥의 과오로 볼 수 있는 사례
1) 문화대혁명
2) 사구타파 운동
3) 대약진운동
4) 통일정
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시대적 배경
1) 시대적 배경
2) 중세시대(16C) 교육상황
2. 루터의 생애
3. 루터의 교육관
1) 가정과 교육
2) 교육기관으로서 학교와 교회
3) 국가와 교육
4) 종교와 교육
5) 교육목적
6) 교육내용
7) 교육의 태도 및 방
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