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집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력예방 프로그램의 효과성에 관한 연구의 필요성
2. 문헌고찰
1) 학교폭력 예방 프로그램
2) 학교폭력 예방 프로그램의 현황
3) 학
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발달. 학지사, 서울.
김미영(2016) 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. 사회복지경영연구.
레빈슨, 대니얼. 여자가 겪는 인생의 사계절. 김애순 역(2012b). 서울: 이화여자대학교 출판부.
이현림, 김순미, 천미숙. 『집단상담의 이론과 실제』. 서
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상담지도를 하는 노력을 할 수 있는데 이렇게 급하게 서두르지 말고 차분하게 그 실마리를 풀어 나가면 해결 안되는 문제가 없으리라고 본다.
참고문헌
1. 홍준표, 「집단 따돌림의 진단 및 치료방안」, 집문당, 2002.
2. 박성수 외, 「따돌리는
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발달심리학, 박영사
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이인정외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
이인정외 공저(2007) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
김계현 외(2012) 학교상담과 생활
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발달심리학, 박영사
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이인정 외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
김계현 외(2012) 학교상담과 생활지도, 학지사
문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미
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공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
Ⅲ. 사례의 평가
IV. 맺는 말
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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상담
(2) 부모교육 프로그램
(3) 부모지지그룹 활용
(4) 가족 의사소통 훈련
2. 기법에 따른 분류
1) 의학적 모델
2) 심리학적 상담모델
(1) 행동수정
(2) 현실요법
(3) 집단 상담
(4) 환경치료
3. 사회학적 접근 모
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발달단계를 아래의 표와 같이 나타낼 수 있다. 제시된 표에는 여러 관점의 발달단계가 서로 차이를 보이지만 대체로 유사함을 알 수 있다.
표. 인간발달단계에 대한 관점
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구
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상담학연구.
양미진 외(2006). 청소년의 심리내적 요인과 환경적 요인이 정신건강에 미치는 영향. 청소년상담연구.
이은주(2010). 내재화행동문제와 외현화행동문제의 종단적 공동발달: 잠재성장모델의 적용. 한국청소년연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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