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평가를 의미한다. 절대평가란 용어 이외에도 국가교육과정에 근거한 평가, 준거지향평가, 성취수준평가 등과도 동일한 평가 방식이다.
2. 상대평가, 절대평가의 비교
이론적근거
평가기준
지향점
교육관
평가도구
적용사례
상대평가
정상분
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평가준거
-국내?외 유아교육 사이트 활용 사례분석
2. 소프트웨어의 활용
-유아용 소프트웨어 활용 평가준거
-소프트웨어 활용 사례분석
5. 유아교육과정 운영 측면에서 ICT 활용 교육 방안
1) 발달적으로 적합한 ICT 활용
2) 유아교육
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평가의 단계로 정리
(2) 실제적인 연습 기회의 제공 -->Practice(퀴즈 등)를 제공하는 것, 동기유발적인 피드백 등
(3) 강사, 운영자의 상호작용적 개입
강사, 운영자와 학습자 간의 상호작용
- 인지적 상호작용의 사례와 중요성: 토론 참여, 피드
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학습 활동
3) 수업의 질 관리를 위한 평가
4) 학급 환경 및 학습 집단
Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 학습모형
1. 개별화 교수법
2. 협력학습
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 학습사례
1. 통합수업을 위한 팀티칭에 이용되는 교수-학습 지
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의미
2. 가상공간에서의 ?학습?
Ⅳ. 가상교육의 수업 운영
Ⅴ. 가상교육과 가상강의
Ⅵ. 미국의 가상교육 추진 사례
Ⅶ. 가상교육의 성공요인
1. 정보통신 인프라
2. 컴퓨터 사용능력
3. 컨텐츠
4. 상호작용
5. 적합한 분야
6. 교과내
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프로그램군 관리의 의미와 의의
2) 통합적 프로그램군 관리전략의 유형
(1) 프로그램의 핵심성과 품질에 따른 관리전략
(2) 프로그램의 시장성장률과 시장점유율에 근거한 관리전략
(4) 프로그램의 경쟁적 위치선정 전략
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증진 방법
2. 기획전략(조직전략)의 증진 방법
3. 예언력의 증진 방법
4. 의사결정력의 증진 방법
5. 창의성의 증진 방법
6. 학문적 능력의 증진 방법
Ⅸ. 윌리엄스의 인지정의적상호작용모형(영재교육모형)
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습사례(1-1, 2-1학년)
2. <음악 3>의 경우
1) 교과목표
2) 교과내용의 지침
3) 오르프 음악교육 방법을 적용한 학습사례(3학년)
Ⅳ. 오르프 음악수업(음악교육)의 교수방법
1. 언어리듬
2. 신체리듬
3. 악기리듬
Ⅴ. 오르프 음악수업(음악
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평가 체제 개발 및 적용, 신라대학교 대학원.
4. 최지영(2010), 문항 변별도 변인 분석을 통한 FLEX 스페인어의 질적 개선 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원.
5. 강시경(2010), 조기영어교육을 위한 음성언어 평가준거 개발 및 타당성 검증,
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중요한 것은 표준화 검사, 측정 도구의 설정, 객관적인 평가를 위해서는 틀에 박힌 표준설정이 아닌 그 결과를 최대한 객관적으로 평가하기 위한 준거와 표준의 사용이 제반되어야 한다는 것이다. 그리고 이것은 신뢰도가 높아야 하며, 객관
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