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론 : 행복추구 (⇔ 원죄론)
3)사상가 : Worldly philosophers, 사회비판, 정치개혁, 체제비판
1제 1세대 - 볼테르, 몽테스키외 (풍자를 통한 사회비판, 권위 파괴)
2제 2세대 - La Mehire 「인간기계」 (백과전서 학파, 급진적)
3제 3세대 - 루소 (감성.도덕 고
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사회적 대안을 모색하는 것으로 결론지어진다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 시대적 배경
1. 프랑스 사회의 위기
2. 프랑스 교육의 세속화 과정
3. 사회과학적 인식론의 발전
Ⅲ. 교육사상의 두 가지 기초
1. 사회학적 인식
2. 인간관
Ⅳ. 교
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저작권’ “김기태 지음” pp. 34-36 ‘상품적 환경의 차이’ 부분.
9. ‘디지털 미디어 시대의 저작권’ “김기태 지음” pp. 162-165 ‘현시권’ 부분. Ⅰ. 서 론
1. 연구동기 및 배경
2. 방법
Ⅱ. 본 론
1. 주요 수출국별 소비
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사회사연구, 명청시대 향약, 보갑제의 형성과 전개, 혜안
송환도웅(1989), 중국사개설, 도서출판 한울
오금성 외(1990), 명말청초사회의 조명, 한울아카데미
오금성 외(2007), 명청시대 사회경제사, 이산
윤대현(1992), 중국사, 민음사
최소자(1998)
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론
전인적 인간육성
생활중심
아동중심
아동의 흥미중심
문화의 본질적
요소 전달
교사 권위 회복
문화 재 중심
교육과정
정신 지성 훈련
고전과
형이상학 중시
사회적 자아실현
가치 있는 경험
교육
직접적 간접적
집단 활동
목 적
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원격의료계약의 민사책임이론
제2절 의료법상 원격의료공급자 등의 민사책임
1. 원격지의료인의 민사책임
2. 현지의료인의 민사책임
3. 원격의료기반시설제공자의 민사책임
제3절 원격의료과오 관련 판례의 검토
VI. 결 론
참고문헌
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이사의 책임과 경영판단 원칙의 적용문제
1) 이사의 의무와 책임
2) 선관주의의무와 충실의무와의 관계
3) 경영판단 원칙의 적용문제
6. 결 론
1) 이 판결의 의의
2) 주주대표소송의 활성화 방안
3) 남소의 방지를 위한 방안
참고 문헌
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5. 참고자료
프레이리, 페다고지, 광주
프레이리, 프레이리의 교사론, 아침이슬 1. 파울로 프레이리의 생애 및 사상
2. 프레이리의 의식화 교육론
3. 프레이리의 교사론에 대한 소고
4. 프레이리 교육사상에 대한 비판적 고찰
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교사가 되도록 노력해야겠다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 교육사상
1. 삼육론
2. 기초도야론
3. 교육방법론
4. 전인적 직업교육론
5. 유아교육사상
6. 가정교육론
7. 사회교육론
8. 교육적 인간학
Ⅲ. 교육에 미친 영향
Ⅳ. 결론
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론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육과 교수학습의 접근법
1)교수-학습의 개념
2)유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
2. 유아를 위한 교수ㆍ학습의 원리
1)구체적인 교수ㆍ학습
2)다양성 및 융통성 있는 교수ㆍ학습
3)주제중심 통합적 교수ㆍ학
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