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원문의 ‘장과 제목’, ‘읽은 원문의 전체 쪽수’를 글을 시작하는 맨 앞에 표기하여 밝히시오. ☞ 예시) 제4장 신채호 『조선상고사』, 91~93쪽.
목차
1, 저자 및 작품 소개
2, 이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상
참고문헌
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인간관
2) 교육
3) 교육학적 논의점
3. 진보주의 교육관
1) 진보주의 교육의 본질
2) 진보주의 교육사상에서 주장하는 교육에 대한 정의
3) 교육원리
4) 교육목적
5) 교육이론
6) 교육방법
7) 진보
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사상가 로크
(1) 생애와 저서
(2) 로크의 교육사상
(3) 교육목적
(4) 교육내용
(5) 교육방법
(6) 교육기관
3. 유아교육사상가 루소
(1) 생애와 저서
(2) 루소의 교육사상
(3) 루소의 사회계약론
(4) 루소의 에밀
(5) 모두를 위한 교육
(6) 어
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해야한다.
둘째, 남성과 여성의 의무는 같지 않으며, 또 같을 수도 없다. 여성과 남성의 불평등은 자연에 따른 것이다. 여성은 자연으로부터 자녀 서론
1.장 자크 루소
2.‘에밀’의 탄생
본론
1.유아기
2.성숙기
결론
1.느낀점
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루소의 저서를 읽고 독후감)
『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.
목차
서론
본론
1, 플라톤의 생애와 사상
2, 교육의 개념
3, 플라톤 교육론과 지도자의 덕
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사상가(교육철학) 바제도
Ⅵ. 유아교육사상가(교육철학) 페스탈로치
1. 생애
1) 노이호프시대(Neuhof)
2) 집필시대
3) 슈탄츠(Stanz)시대
4) 부르크도르프(Burgdorf)시대
5) 아페르텐(Iferten)시대
2. 교육사상
1) 조화로운 인간상 모색
2) 집단 학습
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작품 및 작품경향
2. Jack London(1876-1916)
1) 생애
2) 주요작품 및 작품경향
3. Theodore Dreiser(1871-1945)
1) 생애
2) 주요작품 및 작품경향
4. Upton Sinclair(1875-1968)
Ⅶ. 자연주의 문학의 일본문학
1. 전기 자연주의
2. 후기 자연주의
1) 러일 전쟁의 영
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루소는 에밀에서 한 개인의 성장을 유아기, 유년기, 청년기, 성년기로 구분하였다. 12세 이전의 어린이의 발달은 감각 교육에만 적합하고 언어와 추론 능력은 처음 12년 동안 잠재해 있기 때문에 12세가 지나서야 읽고 쓰는 능력을 위한 교육을
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루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구> 인하대학교 교육대학원 2004 석사학위논문
곽선옥 <코메니우스의 자연주의 교육사상과 루소의 음악교육에 관한 연구> 연세대학교 교육대학원 2008 석사학위논문
안인희, Rousseau의 교육론-에밀(서
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루소에 의해서 더욱 추구되었으며, 《인간 불평등 기원론》(55) 《신(新) 엘로이스》(61) 《사회계약론》(62) 《에밀》(62) 《고백록》(81 ·88, 사후 출판) 등을 낳는 원동력이 되었다.
계몽사상은 루소에 의해서 인간성의 전가치체계(全價値體系)
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