|
예술경험
리듬 악기를 올바르게 연주하고 간단한 박자와 리듬을 표현할 줄 알며 악기를 사용 후에는 제 자리에 정리할 수 있다. 노래에 맞춰 움직임을 다양하게 표현할 수 있으며 악기연주에 흥미를 느끼며 활동한다. 새노래를 배우거나 신체
|
|
|
예술경험
리듬 악기를 올바르게 연주하고 간단한 박자와 리듬을 표현할 줄 알며 악기를 사용 후에는 제 자리에 정리할 수 있다. 노래에 맞춰 움직임을 다양하게 표현할 수 있으며 악기연주에 흥미를 느끼며 활동한다. 새노래를 배우거나 신체
|
|
|
예술경험
리듬악기을 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만들며 탐색놀이를 즐긴다. 점토 찍기 놀이나 점토를 가지고 놀이하기를 좋아한다.
자연탐구
일상생활에서 자연스럽게 경험하는 수에 관심을 가지며 5이하의 수의 이름을 순서대로 말할
|
|
|
리듬에 맞추어 춤을 춘다,
예술경험
리듬에 맞추어 몸을 움직이거나 흥얼거리고 자신의 감정을 동작 또는 언어로 나타낼 수 있다.
자연탐구
자연물에 관심과 호기심이 많고 산책할 때 자연물을 주워서 탐색하기를 좋아한다. 날씨의 변화에 관
|
|
|
예술적인 고유방식으로 리듬과 개념을 부여하면서 임의적인 지시관계의 체계들을 필연적인 하나의 질서인 것처럼 다룬다. 큐브릭의 이미지들은 한편의 영화 속에서조차 독립변수들의 집합이다. 그것은 그 안에서 하나의 원칙을 갖고 위계질
|
|
|
예술이다. 그러나 서예가 가지고 있는 하나의 점과 획의 구성은 매우 특수한 예술언어와 리듬감을 나타내고 있다. 한 폭의 좋은 작품을 대하노라면 백 번을 보아도 싫증이 나지 않으며, 감람을 씹는 것과 같이 처음에는 떫지만 씹으면 씹을수
|
|
|
되며 자신의 의사나 감정을 단어와 짧은 문장으로 표현하는 모습을 자주 보이고, 또래 및 교사와의 상호작용에서도 점차 자신감을 보이고 있다. 자연환경에 대한 흥미도 높고 감각적 탐색을 즐기며, 예술활동에서는 리듬과 색, 재료에 대한
|
|
|
예술경험
리듬악기 음계의 다른 높낮이를 파악하고 소리의 차이를 구별할 수 있으며악보를 보고 리듬 악기로 원하는 곡을 연주할 수 있다. 여러 가지 무지개 색이 모
인 모습을 보고 색의 아름다움을 느낄 수 있다. 다양한 색 중 파란 계열의
|
|
|
예술경험
리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도합니다.점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있습니다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며
|
|
|
예술경험
리듬이 있는 노랫소리에 관심을 가지고 노래를 들으며 머리, 손, 팔 등 몸 움직임으로 반응한다. 교사의 표정, 몸 움직임 등을 보면서 모방 행동을 즐긴다. 교사의 스티커를 붙이는 움직임을 모방하며 옷에 스티커 붙이기를 시도하
|
|
메뉴펼치기
