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예술적 요소와 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 탐색하도록
한다.
- 교사지침 : 교사는 영아가 사용하기 쉽고 안전한 작은 북, 리듬악기나 물건들을
자유롭게 두드리며 소리나 리듬을 탐색할 수 있도록 한다. 또한 교사는 유아들이
리
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예술적 요소와 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 탐색하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아가 사용하기 쉽고 안전한 작은 북, 리듬악기나 물건들을 자유롭게 두드리며 소리나 리듬을 탐색할 수 있도록 한다. 또한 교사는 유아들이 리듬
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예술적 요소와 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 탐색하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아가 사용하기 쉽고 안전한 작은 북, 리듬악기나 물건들을 자유롭게 두드리며 소리나 리듬을 탐색할 수 있도록 한다. 또한 교사는 유아들이 리듬
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예술경험
O월 O일
(요일)
악기 놀이를 좋아하며, 특히 다양한 소리를 내는 장난감에 흥미를 보인다. 물감 놀이와 같은 촉감 경험을 즐기고, 간단한 선 긋기와 찍기 놀이에 관심이 있다. 음악과 리듬에 맞춰 몸을 움직이며 예술적 표현 욕구가 뚜
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예술경험
사물의 형태나 색의 변화에 관심을 보이고, 다양한 도구를 활용하여 신체 표현하기를 좋아한다. 공동 작품 만들기, 극놀이, 리듬 합주 등 협동적인 표현활동에 즐겁게 참여하며, 다양한 장르의 음악에 관심을 보인다.
자연탐구
간단
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예술경험
사물의 형태나 색의 변화에 관심을 보이고, 다양한 도구를 활용하여 신체 표현하기를 좋아한다. 공동 작품 만들기, 극놀이, 리듬 합주 등 협동적인 표현활동에 즐겁게 참여하며, 다양한 장르의 음악에 관심을 보인다.
자연탐구
간단
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1호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램이란
2. 발도로프 프로그램의 특성
1) 예술로서의 교육
2) 리듬이 있는 교육과정
3) 주기 집중수업
4) 오이리트미
3. 표상활동의 개념 및 그 특성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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리듬놀이하기
노래지도 시
언어 리듬찬트
5음계 활용한 노 래 부르기
가사 없는
육성 노래 부르기
다양한 박자와
조성의 노래부르기
음정, 패턴, 리듬 패턴 노래하기
악기
연주하기
피아노 즉흥연주, 간단한 리듬패턴 연주하기
리듬
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예술경험
OO는 음악과 리듬에 민감하게 반응하며, 좋아하는 음악이 나올 때 몸을 흔들거나 손을 움직이는 등 감각적 즐거움을 표현한다. 장난감을 가지고 노는 동안 다양한 촉감과 소리에 집중하며 반복적인 놀이를 통해 감각 통합 능력을 키
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예술경험
친근한 노래나 동요를 따라 부를 수 있고, 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하여 율동을 한다. 자발적으로 그리기, 만들기를 하며 색연필, 안전 가위, 풀, 색종이 등 간단한 미술재료를 다룬다. 모방 행동을 놀이처럼 즐기고 일상생활
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