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리듬의식 연구》 문지혜. 인제대학교 교육대학원 2003 <질문1> 시에서 ‘리듬’은 어떤 역할을 하는가?
<질문2> 시의 ‘리듬’은 무엇으로 이루어지는가?
<질문3> ‘리듬/운율/율격’의 개념과 그 차이는 무엇인가?
<질문4> 운율은 물리
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조형의 원리
1) "조형의 원리" 미술의 심리적 효과를 만들어 내는 마술
2) "통일" 구성요소에 일관성을 부여하는 질서
3) "균형" 시각적 무게감의 적절한 배분
4) "리듬" 시각적 요소들의 조화와 반복
5) "강조" 시선을 사로잡는 극적인 변화
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리듬의 개념
2 리듬의 종류
3 운문의 근본 개념
4 시각의 종류
5 시 형식
6 韻: 각운(脚韻)
7 두운(頭韻)과 유운(類韻)
8 율격
9 음보율
10 오세영의 율격론
11 리듬의 형태
12 자유시와 산문시
13 리듬의 현대적 의의
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예술가가 되어
◎ 학습주제 : 시나 동요를 듣고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 표현하기
◎ 학습문제 : 시나 동요를 듣고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 표현해 봅시다.
활동1: ‘콩, 너는 죽었다’ 노래를 익혀 보아요
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키워 주어야 하는 것은 바로 이와 같은 리듬의 내적 의미인 것이다.
음악듣기
우리는 조성감도 리듬감도 완전히 병든 시대에 있다. 우리의 모든 음악적 정서의 진실한 회복이 우리 예술의 미래 그 자체를 위해 서도 필요한 것이다. (1965)
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3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 창작노트교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅶ. 리듬교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
1) 교육 과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
참고문헌
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예술이다. 그래서 유아들의 음악교육은 상당히 중요하며, 부리과정, 표준보육과정에서도 필수적으로 들어간다.
필자는 활동계획안에 작성하면서 여러 가지 느꼈다. 첫 번째, 정말 어려웠다. 리듬은 비교적 하기가 쉬웠지만, 셈여림과 음색에
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이 시는 속죄에서 구원으로 이어지는 부활의 의미구조를 갖는다.
1)예시 1.리듬
(1)내재율
(2)산문시의 리듬
]
2.비유
(1)은유인식
(2)은유의 형식
3.상징
(1)보편적 상징
(2)관습적 상징
(3)구조적 상징
(4)개인적 상징
(5)원형적 상징
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, 1995 한국어 리듬의 실험음성학적 연구: 시간구조와 관련하여. 서울대 학교 대학원 박사학위 논문.
3. 이소현(역) (2005). Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 자폐 범주성 장애
2) 언어학의 하위영역
3) 언어재활의 방향성
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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문학과지성 1984
이승훈 한국시의 구조 분석 종로서적 1987
서우석 시와 리듬 문학과지성 1981
이방원 김수영 시 연구 , 숙명대 석사학위논문 1989
김이수 김수영 시 연구 , 홍익대 석사학위논문 1990
이광길 김수영 시의식 연구, 동아대 석사학
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