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이론의 개관
- 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달이론
- 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
- 정의와 배려의 통합적 접근
2. 관련사례와 분석
- 나의 사례1
- 나의
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생득적 단원(생득적 단원이론), 이론의 검증과 수정 이론, 끊임없는 자기 조직화로부터 새로이 만들어진 개념(역동적 체계), 근접 발달영역에서 성인이나 또래의 지도(사회 문화적 접근)에 의한 인지발달 등 더 다양한 관점에서 유아의 마음을
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발달이론에서 유아가 능동적으로 외부세계를 탐색하고 조작함으로써 인지구조의 변화가 생겨 인지발달이 일어난다고 보는 것이다. 또한 이런 인지 이론을 토대로 한 발달적 정보 처리이론에서는 정보를 상징조작체계로서 인간의 마음을 간
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변화과정을 고려해야만 이해할 수 있는 것으로 본다. 이 이론은 인간의 복잡한 발달과정을 포괄적으로 이해할 수 있는 근거를 마련하였다는 점에서는 의의가 있으나 인간발달에 관한 역동적 체계를 실제로 임상적으로 검증하기에는 매우 어
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발달과 학습
2) 환경과 상호작용
3) 환경구성
4) 학습활동
5) 교사의 역할과 교수학습
5. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 교육과정 접근법에 대한 비교요약 [표]
Ⅲ. 결 론
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이론의 주요개념
1) 전체로서의 인간
2) 열등과 보상
① 기관열등과 보상
② 열등 콤플렉스와 우월 콤플렉스
③ 공격본능과
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발달 특성, 학습장애 아동 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
2. 김대성(1999), 학습장애의 메타인지적-동기적 요인에 관한 연구, 전북대학교 박사학위논문
3. 김윤옥(1995), 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육
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이론
4) 알버트 반두라Albert Bandura(1925∼ )의 사회학습이론
5) 손다이크Thorndike의 시행착오설(도구적 조건의 형성)
6) B. F. Skinner(1905-1990)의 작동적 조건형성이론
6. 행동주의 이론과 언어발달의 관계
1) skinner 이론적 근거를 제시
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마음을 지닐 수 있게 해야 한다.
Ⅴ. 참고문헌
추병완. [도덕발달 이론] 백의, 1999
문용린. [도덕 심리학] 중앙적성출판사
박병춘. [배려윤리과 도덕교육] 울력, 2002
서강식. [도덕, 윤리과 교수-학습과정] 양서원, 2000
최경숙. [발달 심리학] 교문
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단원의 참여를 격려하거나 촉진함으로써 의사소통의 통로를 여는 행동을 한다.
(5) 규준 발달시키기
집단과정의 발달을 위한 규준을 제안하거나 유지하는 행동을 한다.
(6) 집단을 관찰하기
집단과정의 여러 측면을 관찰하여 평가를 제공한
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