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이론을 교육에 적용하는데는 사려 깊은 해석과 분석이 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅵ. 인지발달 이론에 대한 비판과 교육적 함의
대부분의 심리학자들이 아동들이 어떻게 사고하는 지에 관한 피아제의 견해에 동의한다 할지라도 왜 사고 발달
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발달심리학, 학지사
정옥분 저(2001), 성인발달과 노화, 교육과학사
권두승 외 공저(2001), 성인학습 및 상담, 교육과학사
정옥분 외 공저(1999), 청년발달의 이론, 양서원
조용하, 안상현(2007) 평생교육의 이해, 동문사
한상길(2005) 성인평생교육,
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발달 이론도 금세 잊어버릴 수도 있었다. 그러나 이번 과제를 하면서 아마 시간이 지나도 콜버그의 도덕성 발달 이론만큼은 잊지 않을 것 같다. 학교 현장에서 그의 이론에 따라 딜레마 토론 수업을 해 보는 것도 좋을 것 같다. 일단, 아이들에
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이론을 바탕으로 아이들의 영혼과 마음에 진리와 감동, 여운을 새기는 교사가 되기 위해 노력해야겠다.
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<참고문헌>
「발달의 이론 」 William
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이론과 실제, 유병열, 최정근, 박의섭, 김진경 번역, rainbow books
초등교과서 도덕 6,교육인적자원부
영화와 문학으로 열어가는 인성교육, 박종희, 이미식. 최용성, 학지사 Ⅰ. 나는 왜 콜버그를 택했는가?
Ⅱ. 콜버그 도덕성 발달이론의 개
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발달에 강조점을 둠 1. 성격발달
1) 유 전
2) 부모 및 기타 성인과의 관계
3) 또래관계
2. 사회성 발달
1) 상대방의 관점 수용
2) 평가 및 학습: 학생의 사회성 발달 평가
3. 성격, 정서, 사회성 발달의 통합: 에릭슨의 이론
1) 에릭슨 이
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발달이론(피아제)의 이론적 배경
Ⅲ. 인지발달이론(피아제)의 기본 개념
1. 인지구조(cognitive structure)
2. 도식(schema)
1) 감각-운동 도식(sensorimotor scheme)
2) 상징적 도식
3) 조작적 도식
3. 평형화(equilibration)
1) 생득적 요소
2) 환경적 요인
3)
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이론: 성인의 이타적 행동 실천(아동에게 모델이 됨), 언어적 권유.
(3) 부모의 양육 태도
2. 도덕발달
▶도덕성: 개인이 옳고 그름을 구별하고 이 구별에 따라 행동하게 되는 일련의 규범 또는 원칙. (정신분석적 입장)
▶도덕적 정서: 도덕성의
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 사회정서발달
- 애착발달
A. 애착
B. 애착이론
I. 정신분석이
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관한 연구, 목원대학교 석사학위논문, 2000
엄영길, 신앙발달 이론에 따른 교회교육에 대한 연구, 서울신학대학교 신학대학원 석사학위논문, 1998
오신규, 삶의 변화와 신앙의 성장을 위한 성서교육 방법론, 장로회신학대학교 신학대학원 석사
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