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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고산 윤선도의 생애
2. 작품분석
1) 어부사시사
2) 견회요
3) 산중신곡
3. 문학사적 의미 및 문학사상
1) 문학사적 의미
2) 문학사상
4. 고택과 시비
5. 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 느낀 점
<참고문헌>
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생애와 사상
2, 욕구위계이론의 주요 개념
1) 인간욕구의 위계
2) Maslow의 욕구단계의 특징
3) 자아실현인의 특성
3, 칼 로저스(Carl Rogers)의 생애와 사상
4, 인간중심이론 (현상학적 인본주의)의 인간관
5, 개요 및 주요 개념
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생애와 사상」, 서울:대한기독교서회.
정일웅, 「기독교 예배학 개론」, 서울:솔로몬, 1993.
원종천, 「칼빈과 청교도 영성」, 서울:도서출판 하나, 1994.
정승훈, 「종교개혁과 칼빈의 영성」, 서울: 대한기독교서회, 2000.
이장식, 「기독교 사상
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생애 다큐,실연,칼라스 인터뷰,오페라
8
38
음악의 아버지 바하
고전음악, 바하,순수음악,대표곡 연주
10
39
베토벤의 생애
생애,고전음악,표제음악,교향곡,대표곡
10
40
차이코프스키
러시아, 생애,대표곡
9
41
구스타프 말러
허무적, 교향곡,생애
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숭배되기까지 하였다.
루쉰이 위대한 작가로 불리는 것은 그가 중국 최초의 현대소설을 쓴 작가로서보다,
그의 작품에 담겨져 있는 위대한 사상성때문이다. 1.루쉰의 생애
2.루쉰의 작품연보
3.루쉰의 작품세계
4.루쉰의 작품해석
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생애의 전시기에 걸쳐 진행되는 교육현상으로 파악하는‘이론과 실천으로서의 교육학’이다.
2)교육목적의 변천
서양교육사에서 시대적 흐름에 따라 변화되는 교육목적을 정리해보면 7가지로 정리될수 있다. 첫째, 군인양성: 자신이 속한 공
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설’이 힘을 얻고 있다.
<동양근세사 레포트>
주자학과 양명학
200615314
사회교육학부
김슬기 1. 주희(1130~1200)의 생애
2. 주자의 제자들
3. 주자학의 발전
4. 양명 왕수인(1472~1529)의 생애
5. 양명학의 분열
6. 조선에서의 주자학과 양명
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사상의 가르침을 수용
a.유학의 \' 도심 \'
b.석가의 \' 공 \'
c.노자의 \' 무위 \'
라. 전통이 주는 교훈
a.전통과의 단절에 따른 문제
·삶의 방식이 불안정해짐.
·삶의 기준이 변화→윤리적 가치관의 혼란
b.극복을 위한 노력
·전통 윤리 사상과 서
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설은 조선 초기까지 정통적인 우주관이었음을 알 수 있다.
Ⅱ. 홍대용의 중국여행 (글 : 남문현, 건국대 박물관장)
6개월 동안 이어졌던 중국 여행은 홍대용에게 자신의 과학 사상을 검증할 수 있는 생애의 획기적인 계기를 마련하여 주었다
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사상사에 가깝고 중국과 사이(四夷)와의 관계기록이라고도 하겠다.
<참고도서>
* 탁용국, 『中國史學史大要』, 탐구당, 1986
* 이성규, 『史記』, 서울대학교출판사, 1987 1. 사마천(司馬遷)
2. 『사기』의 저술동기
3. 『사기』저술
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