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과정
1) 교수-학습 계획
2) 교수-학습 방법
3) 분단 학습
4) 드릴(Drill) 학습
5) 과제 제시법
6) 가정 학습
7) 특별 활동
Ⅵ. 학습부진아의 지도사례
1. 가족사항 및 가정환경
2. 학습특성
1) 국어과
2) 수학과
3. 정서적 ?행동적 특성
Ⅶ. 학
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교육의 방향
1) 체계적인 품새 수련 매뉴얼 확보
2) 신규 수련프로그램 개발
3) 온라인 인성교육 활성화
4) 온라인 태권도 경기에 적합한 교육 프로그램 개발
5) 가상현실(VR)시스템을 활용한 교육
6) 영상미디어 적극 활용
7) SNS를 활용한 상
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과정에서 디지털 도구와 소셜 미디어를 활용하여 결과물을 공유하고 평가받는 방식을 도입함으로써, 커뮤니케이션 능력 또한 향상시킬 수 있습니다.“
4. 국민대학교 교육대학원 미술교육전공 실전 면접 준비 가이드
국민대학교 교육대학원
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활용되는 소프트웨어를 특정한 학습목표를 달성하기 위해서 사용하는 것을 말한다.
(3) 인터넷 활용수업
인터넷 활용수업은 말 그대로 인터넷을 교수-학습 과정에 활용하는 방법이다(이수정, 2008).
【 참고자료 】
김종훈(2002)「ICT 활용교육
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활용 능력의 향상은, 고도정보통신사회에 있어서의 일본 경제 활력과 국제 경제력을 유지 향상하는 데 필수 불가결한 요소이다」라고 보고, 네트워크, 멀티미디어의 효율적인 활용 능력 함양이 교육에서 이루어져야 한다고 제시되었다.
문
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교육 컨텐츠의 종류 및 방법의 다양화가 요구된다.
우리나라의 사이버 교육 컨텐츠는 외국에 비하여 설계 분야 및 종류가 극히 제한되어있다. 현재 개설되어있는 사이버 교육 컨텐츠의 대부분은 ①사무관리직과 관련된 과정과 ②직업기초능
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어 교육도 현재의 멀티미디어 기자재를 적극 활용하는 효율적인 교수-학습 방법을 개발하고, 그에 따른 수업 모형, 교재 교구 등의 개발이 절실히 필요하다.
참고문헌
◎ 강인애(1996), 구성주의 모델들의 특징과 차이점 : 인지적 도제 이론 상
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어야 하며, 진로 탐색과 계획, 결정이라는 과정 요인도 고려되어야 한다.
나아가 직업 적응뿐만 아니라 폭넓은 인간 적응, 사회 적응의 요인이 고려되어야 한다.
2. 진로교육과 교육방송 활용 학습과의 관계
진로교육은 위에서 살펴보았듯이
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어야 한다.
Ⅴ. 결 론
우리는 지금까지 기독교 교육의 미래에 대해 함께 이야기 해보았다. 그리고 21세기 기독교 교육의 새로운 방법들도 모색해 보았다. 21세기 교육을 위한 새로운 패러다임은 교사, 학습체계, 통합적 미디어가 새롭게 잘 혼
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활용할 수 있는 센터나 사이트가 개설되면 많은 자료를 공유하는데 인색하지 않았으면 한다.
Ⅸ. 결론
수준별 교육과정 운영의 근본적인 취지인 개별화 수업을 현장에서 실제적으로 수행하기 위해서는 이를 지원하기 위한 멀티미디어를 설계
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