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문다.
이에 프랑스 자국내의 비판도 만만찮다. 한 교실에 수백 명씩 몰리는 시장과 같은 강의실과 싸구려 교육평등주의에 편승한 엄청난 젊은 인력 낭비 같은 것들이다. 그러나, 우리가 주목해야하는 것은 프랑스의 엘리트 양성기관은 대학이
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전공(40점, 5지선다)
▶ 대학재학성적(10～20점)
▶ 가산점(5점)
130%선발
200% 이상 선발
2차시험
▶ 논술
▶ 면접
▶ 실기평가
※ 교육청별로 총 50～60점 부여
▶ 전공논문형 시험(40점)
-교과교육학+교과내용학+교육학
100% 선발
130% 선발
3차시험
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대학원에서 경영정보시스템(MIS)에 대해 전문적인 교육을 받는 것도 정보기술컨설턴트가 되는데 도움이 된다.
자격, 면허
- 한국산업 인력공단에서 시행하는 정보관리기술사, 전자계산기조직응용기술사, 정보처리기사 등의 국가기술자격과
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문제, 특수목적형의 양성체제 유지 등, 외면적인 문제를 논외로 하고 볼 때 현행 초등교원의 양성에서 가장 문제점으로 볼 수 있는 것은 다음과 같다.
첫째, 초등교원의 성비 불균형이다. 현재 서울교육대학의 경우 남녀 학생의 비율이 9:1정
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논술, 면접(개별/집단토론), 외국어(본인 취득점수 환산표에 따라 반영), 적성검사(점 수반영, 적/부),인성검사(적/부)
※ 집단토론면접 주제는 면접 1주일전 당사 채용게시판에 공지함
○ 영어 Speaking(TOEIC Speaking, OPIc, TEPS Speaking) : TOEIC Speaking Lev
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논술, 면접 등을 자율적으로 선택하되 자격 기준으로도 활용할 수 있기 때문이다.
그러나 2002학년도부터 적용하고자 하는 새로운 입시 제도로 과외 욕구나 동기를 완전히 해소하기는 어렵다고 본다. 따라서 대학 입시 제도에 대한 근본적인
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논술형 검사
3. 구술 시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 평가
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
10. 평정척도법
11. 보고서 평가
12. 포트폴리오(Portfolio)
Ⅵ. 향후 과학과평가(과학교육평가)의 방향
참고문헌
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문, 이과 통합능력 시험’은 교과간의 과감한 통합을 시도하고 있다는 점에서 큰 주목을 받고 있다.
일본의 경우는 대학입시 다원화 방안으로 학과 능력시험과 난이도 문제 유형을 차별화해 1단계 학과능력 시험에서는 수험생의 기본 학력을
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문화기술적 연구, 인천교육대학교 교육대학원
최영재 외(2001) : 초등과학교육, 형설출판사
한안진(1996) : 새 초등과학 교수법, 교육과학사
한국교원대학교 : 수행평가와 교과 교육, 한국 교원대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과
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문제'라든지 '기업경영의
윤리적 차원의 문제'를 원만히 해소시키는 것이다.
우리 인류와 기업에 의해서 주도된 환경파괴는 이제 인간파괴로 이어질
것이며, 기업경영의 도덕적 해이나 윤리성 상실은 기업을 고독한 파산자로
이끌 것이기 때
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