|
미술관 관람
중
중
상
·
·
·
중
·
중
표현
미술품을 알리는 자료집
상
상
상
중
·
중
중
중
중
신라 문화권
중
중
상
·
·
중
중
중
중
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부, 초등 미술과 교사용 지도서, 2002. Ⅰ. 들
|
|
|
교사는 이 자료 중에서 지역의 실정과 여건, 학생들의 흥미, 소질, 적성을 고려하여 취사선택 할 수 있는 융통성 및 책임감을 주었다.
Ⅴ. 초등학교 미술교과서
1. 2학년 ‘즐거운 생활’
1) 놀이와 표현
(1) 여러 가지 놀이하기 : 재미있는 놀이
|
|
|
과제가 주어지는 방법은 유아들이 과제를 명확히 이해할 수 있도록 하는 데에 있어서 매우 중요하다. 환경과 자료의 제공자로서의 교사의 역할은 유아들과 함께 동작을 하기 전에 스스로 아이디어를 내어 리듬에 맞추어 동작을 하거나 노래
|
|
|
)
신현옥, 김동춘, 이수경, 김영숙, 류칠선(2004). 유아를 위한 수학교육. 서울:교문사 목차
1. 유아과학 개념과 교육의 필요성
2. 유아과학 교육의 내용
1) 교수방법
2) 학습자료
3. 유아 과학 교육에서의 교사의 역할
참고문헌
|
|
|
유아에게 긍정적인 자극을 준다. 둘째, 유아에게 재 방문하여 반성적인 사고를 유발시키는 자료가 된다. 반성은 곧 심화의 필수적 단계라는 점에서 기록물의 재 열람은 중요하다. 셋째, 교사와 학부모, 일반 대중에게 피드백 작용을 하여 정보
|
|
|
유아성교육 프로그램 모형연구. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
홍산진 / 교통안전생활의 습관화 및 내면화를 위한 실천적 지도 방안, 개인연구보고서, 인천 서홍초등학교, 1983 Ⅰ. 멀티미디어교육 교수학습자료(교육자료)
1.
|
|
|
미술과(미술교육, 미술수업)의 평가
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직하다
2. 작품에 대한 폭넓은 인식이 필요하다
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
|
|
|
유아 언어교육 관련 연구동향 분석] 목차
서론
본론
1, 창의성의 개념과 특성
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 특성
3) 유아기 창의성의 특성
2, 창의성의 구성요소
3, 창의적 질문법에 대하여
4, 유아교육 기관 방문
1) 기관소개
|
|
|
자료(학습자료)
1. 민속놀이의 교육적 가치
1) 우리 민속놀이의 교육적 가치
2) 우리 민속놀이와 지적, 정의적, 심동적 영역과의 관련
2. 민속놀이의 종류
1) 널뛰기
2) 윷놀이
Ⅴ. 미술과 미술작품활동 수업자료(학습자료)
1. 입술 찍고 얼
|
|
|
미술 영역별 선호도
(가)미술 과목 선호도
(나)미술 영역별 선호도
4.지도대책
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형
|
|
메뉴펼치기
