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치료사와 아동, 보호자 모두에게 긍정적인 상호작용을 이끌어 낼 수 있으므로 치료 서비스의 성공을 결정짓는 유력한 변인이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
국립특수교육원 (2017). 특수교육통계.
권도하 외 (2013). 언어치료학 개론. 물과 길.
고
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특수교육 전공교사가 배치된 통합적인 교육 프로그램을 실시해야 할 교육기관이 필요하다.
또한, 국가는 유아교육 공교육화 중심에 공립유치원이 설 수 있는 제반여건을 갖추어야 한다. 공립유치원은 유아교육 공교육화를 위해 바람직한 유
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놀이위주의 신체운동을 통한 특수한 아동의 학습지도 접근방안, 제35회 현장연구 우수논문집, 1991
문교부, 놀이지도, 서울 : 한국행동과학연구소, 1983
박정순, 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문, 1987
박영태,
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특수교육원 (2020). 누리과정 운영안내. 충남: 교육부, 국립특수교육원.
박소영, 백종남 (2021). 유아특수교사가 인식하는 놀이지원 역량의 중요도-실행도 분석(IPA) 및 영향 변인 분석. 특수교육학연구.
백종남, 박소영 (2021). 2019 개정 누리과정 기
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특수교육, 국립특수교육원, 2001
◇ 김동주, 부모태도와 정신지체장애인의 사회 적응 기술 간의 관계에 관한 연구, 1999
◇ 김영한, 정신지체아 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 교육과정 운영자료, 1993
◇ 박필남, 단체놀이가 교육가능 정신지
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놀이가 초등학교 경도정신지체아동의 사회적 기술 향상에 미치는 효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 사회적 기술의 의미
Ⅲ. 정신지체아 사회적 기술의 중요성
Ⅳ. 정신지체아 사회적 기술의 영역
Ⅴ. 정신지체아 사회적 기술의 결함
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특수교육 전공 교육학 석사 학위 논문.
이상복·이상훈 (1998). 정서· 행동장애아 치료와 교육. 대구 대학교 출판부.
강위영·공마리아 (1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동
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특수교육연구 제6집 국립특수교육원
이영순(1999), 완전 통합교육을 위한 또래 협동미술학습이 주의력 결핍 과잉행동아동의 문제행동과 사회능력에 미치는 효과, 특수교육 현장연구논문 Ⅰ. 정서장애아(정서장애아동)의 정의
1. 특수교육
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서론
제1장 놀이치료
Ⅰ 놀이의 본질
Ⅱ 놀이치료의 이해
Ⅲ 놀이치료의 기법
Ⅳ 놀이치료를 위한 준비
제2장 음악치료
Ⅰ 음악치료의 역사
Ⅱ 음악치료에 대한 이해
Ⅲ 음악치료의 기법과 절차
제3장 미술치료
Ⅰ 미술치료
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특수교육
오혜경(1999) 장애인과 사회복지 실천, 아시아미디어리서치.
이은실(1998) 미술활동이 정신지체아의 부적응행동 개선에 미치는 효과 ,
황인천(2001) 놀이와 게임을 통한 레크리에이션 활동이 정신지체 아동의 적응행동에 미치는 영향 ,
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