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개념을 갖는다.
폴더는 어떠한 기준에 의해서가 아니라 단순하게 자료를 보관하는 의미를 갖는 반면에, 포트폴리오는 개선할 수 있는 내용을 선택하고 특정한 기준에 따라서 표본들을 수집한 모음이라고 할 수 있다. 또한 폴더에서는 반성적
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모음과 결합된 중모음들은 ㅣ모음이 ‘舌展聲淺而便於開口(혀를 펴서 발음하여 소리가 얕아서 입을 벌리기에 편하다)’로 설명하였다.
3) 종성 체계
초성, 중성과 달리 종성에 대한 언급은 제자해에 없다. 다만 예의에서 ‘終聲復用初聲’라
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분류
1. 분절음(segment)/초분절음(suprasegment)
2. 구강음(oral sound)/비강음(nasal sound)
3. 자음(consonant)/모음(vowe)/반모음(glide)
4. 공명음(sonorant)/장애음(obstruent)
Ⅲ. 음성학의 종류
1. 생리음성학
2. 음향음성학
3. 청각음성학
Ⅳ. 영어의 음성학(
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모음동화
3) 자음과 모음간의 동화
2. 동화 정도
1) 완전동화
2) 부분동화
3. 동화 방향
1) 순행동화
2) 역행동화
4. 동화 위치
1) 인접동화
2) 원격동화
Ⅲ. 음운론의 정의
Ⅳ. 음운론의 단어
1. 중화
2. ?첨가
3. 자음동화
4. 경음화
5. ?
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모음의 능동적인 조직이었으며, 구조처럼 정해지지 않은 체계였고, 그 체계는 랑그가 아니라 언술과 연관을 맺고 있다. 물론 이때, 구조나 랑그가 추구하던 정해진 법칙을 거부하는 것이 아니라, 구조나 랑그는 체계와 언술 속에 들어와 다시
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개념
2. 북한이탈주민의 발생요인
3. 북한이탈주민 입국 및 정착과정
4. 북한이탈주민 현황
1) 북한이탈주민 입국 현황
2) 주거 실태
3) 북한이탈주민 생활과 정착 지원
4) 경제활동 상태
5) 북한이탈주민 청소년 학교생활 실태
5. 북
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프랑스어 고등 자문회(Conseil supérieur de la langue française)
(4) 프랑스어 총괄 위원회(Délégation générale à la langue française)
4. 언어 규범의 개념
5. 미시적 규범 정책 과제
참고문헌
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개념 및 교육적 효과. 석사학위 논문. 서울교육대학교 대학원 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 놀이에 대한 이해
1. 놀이의 개념 및 특성
2. 놀이에 대한 여러 가지 학설
3. 놀이의 분류
4. 놀이의 교육적 가치
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벌렸는가에 따라 결정되기 때문에, 혀의 높낮이라는 기준은 입이 벌어진 정도라는 기준과 같은 의미를 갖는다.
4) 참고문헌
신지영, <한국어의 말소리>, 도서출판 박이정, 2015. 1. 발동 과정
2. 발성 과정
3. 조음 과정
4. 참고문헌
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조음기관/발음기관)
3. 음성기호
3.1 모음의 표기기호
3.2 자음의 표기기호
4. 모음과 자음
4.1 모음
4.2 자음
5. 변별적 자질
2장 음운론
1. 음운론이란?
1.1 음성학과 음운론읜 차이
1.2 음운론에 대한 실례
2. 몇 가지 개념
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