|
예절바르고, 많은 사람에게 붙임성 있고, 몇 사람에게 친밀하고, 한 사람 에게 벗이 되고, 누구에게나 적이 되지 말라.
◈ 받은 상처는 모래에 기록하라. 받은 은혜는 대리석에 새기라.
◈ 백 권의 책에 쓰인 말보다, 한 가지 성실한 마음이 더
|
|
|
예절
식사에 관해서 유아기에 교육해야 할 가장 기본이 되는 사항이 감사의 마음을 기르는 것으로, 식사 전 과정에서 먹는 것에 대한 감사의 마음을 표현하고, 함께 먹는 사람에 대한 예절을 습관화하도록 식사 전 감사의 기도나 노래 등으로
|
|
|
예절, 공중도덕, 질서 등이 있다. 이런 요소들은 가정에서부터 시작되어 길들여지다가 유치원, 초등학교, 중·고등학교로 이어져 성인으로 성장하기까지의 과정에서 여러 가지 형태로 나타난다. 그렇기 때문에 우리 조상들은 어릴 때부터 교
|
|
|
예절을 인간 사이에 지키는 것이다. 과거에는 각 사회마다 그 차이가 심했지만, 세계가 통합되어가고 있는 오늘날에는 서로 문화전통과 다른 예절, 즉 에티켓을 이해하고 지키는 일이 상식이 되어가고 있는 것이 사실이다. 우리는 앞으로 글
|
|
|
마음을 담아 정중히 인사하는 방법을 가르치는 초보적인 것에서부터 시작한다. 즉 1학년 교과서 제 20과 “인사말하기”에서는 이렇게 가르치고 있다.
우리는 언제나 뜨거운 충성의 마음을 담아 아버지원수님께와 친애하는 지도자선생님께
|
|
|
예절
*기계 종류 알아보기(빵 굽는 기계)
*곡식과 식탁
유치원 지도자료와 연계: 도구와 기계
<악보 17> [장단으로 빵 떡 굽기]
기본장단
(선생님)
덩 ㅡ 따
쿵 따 따
쿵 따 따
쿵 따 ㅡ
변형1
빵 ㅡ ㅡ
떡 ㅡ ㅡ
빵 ㅡ 떡
변형2
구 워 라
먹 어
|
|
|
예절교육과 더불어 전통문화 체험하기도 같이 하면 아이들이 우리 선조의 문화와 익숙해지면서 저절로 예의바른 마음자세를 가질 수 있을 것이다. 전통문화 체험은 아이들 수준에 맞게 절하는 방법 배우기, 한복입기, 전통 놀이 배우기, 전통
|
|
|
예절 익히기
→
‘저라면 이렇게 할래요’ 활동하기
→
교통안전 생활 점검하기
학습활동에 대한 교사의 설명을 집중하여 듣고 관심 가지기
전개
활동1
(교통예절 익히기)
교통예절에 대한 동영상 자료 제시하기
각 교통수단별 교통예절이
|
|
|
예절 익히기
→
‘저라면 이렇게 할래요’ 활동하기
→
교통안전 생활 점검하기
학습활동에 대한 교사의 설명을 집중하여 듣고 관심 가지기
전개
활동1
(교통예절 익히기)
교통예절에 대한 동영상 자료 제시하기
각 교통수단별 교통예절이
|
|
|
다른 나라에 비해 매우 많은 나라, 일본! 서로의 음식문화에 대한 교류도 지금보다 좀 더 활발해졌으면 좋겠다. 국물? VS 건더기?
말고 비비고 무치고 싸는 맛 VS 재료, 그 자체의 순수한 맛
주요 음식 비교
식도구 문화
식사 예절
|
|
메뉴펼치기
