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예절을 가르치고 숙지케 하여 정보공간의 사용 예절을 준수케 함으로써 네티즌 개인들에 의한 정보공간의 오염문제를 해결하기 위해서이다. 정보 윤리강령과 네티켓을 재정한 것은 불행하기도 아직까지 네티즌 스스로의 노력으로 우리나라
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의미
2. 공감 이론을 통한 도덕감의 보편화 가능성
3. 도덕적 상상력 - 공감을 가능하게 하는 요인
4. 행위 ‘실천’의 동기로서의 공감
5. 공감이론의 한계와 그 해결의 실마리
Ⅲ. 사례 적용과 분석
1. 나의 사례
2.
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의미
2. 공감 이론을 통한 도덕감의 보편화 가능성
3. 도덕적 상상력 - 공감을 가능하게 하는 요인
4. 행위 ‘실천’의 동기로서의 공감
5. 공감이론의 한계와 그 해결의 실마리
Ⅲ. 사례 적용과 분석
1. 나의 사례
2.
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예절 등의 에티켓도 배운다.
분당 서현동에 위치한 퍼피가르텐은 인근에서 꽤 잘 알려진 곳이다. 유치원 프로그램 이외에도 강아지 호텔과 훈련소를 겸하고 있다.
이곳에서는 강아지를 철장에 가두지 않고 자유롭게 실내에 풀어두고 놀이와
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마음이 발동할 수 있게 해주는 교육에 초점을 두어야 한다. 아무리 남을 돕는 것이 옳다고 판단하더라도 감정적으로 그렇게 하고 싶은 마음이 발동하지 않으면 남을 도울 수 없게 한다. 정의적 측면의 학습 지도는 영화나 읽기시사 자료 등 생
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의미로 재해석하자면 이 나라의 어머니들인 여학생들이 배움을 통하여 민족공동체의 기초인 건강한 가정을 이루는 것이 나라를 위하여 일한다는 애국교육을 함께 내포하고 있다.
즉, 가정을 건강하고 화목하게 이끌어가고 어린이를 건강하
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의미로 재해석하자면 이 나라의 어머니들인 여학생들이 배움을 통하여 민족공동체의 기초인 건강한 가정을 이루는 것이 나라를 위하여 일한다는 애국교육을 함께 내포하고 있다.
즉, 가정을 건강하고 화목하게 이끌어가고 어린이를 건강하
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의미는 많은 부분 없어지고 다큐에도 음악이나 기타 예술 장르에서 일어나는 \'Fusion\' 현상이 오래 전부터 일어나고 있다는 것이었다. 하지만 자세히 그런 현상에 대한 이유를 찾아보면 이렇게 요약할 수가 있다.
\"다큐멘터리는 실재하는 사
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, 성신여대, 2006
- 손현숙, “예비보육교사의 영양지식과 식습관 및 유아식생활지도”, 영남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만3세의 식생활 행동발달
2. 식생활지도의 의미
3. 만3세를 위한 올바른 식생활지도법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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마음을 가졌는가?
관찰법. 자기 상호평가
심동적 영역
몸의 방향을 유지하기 위한 전략을 바탕으로 상대방이 던진 공을 잘 피하였는가?
관찰법. 자기 상호평가
7
지도상의 유의점
피하기형 게임은 작은 공간에서 역동적으로 이루어지므로 특
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