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문 - 조은희, 2006.2>
* 집단 따돌림 피해 및 가해 아동의 관련 변인 분석 -부모의 양육행동과 아동의 의사소통능력, 문제해결 능력을 중심으로 <성신여대 대학원 석사학위 논문 - 박진영,2008>
* 집단따돌림과 충동성 및 자기개념과의 관계 &
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습득하기 때문에 배운 지식을 오랫동안 유지하는데 효과적.
㈂ 극을 통해 경험→확인→분석→일반화의 절차를 거치면서 학습하므로 사고 능력도 기를 수 있고 상대방과 의사소통하는 능력을 기르고, 문제 해결을 위해 서로 협동하는 것이 중
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습을 촉진시킨다.
⑶ 학습자의 동기, 어려운 개념과 과정에 대한 명료한 이해를 증진시키고 사회화를 도우며 능력들을 통합하게 한다.
⑷ 학습자들로 하여금 도래할 결과를 예측하게 한다.
⑸ 문제 해결력, 분석력, 종합력, 융통성, 적용력, 인
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과정 운영개선에 관한 연구, 석사학위논문, 동아대학교 교육대학원, 1986
이연숙, 가정과 교육의 이론과 실체, 신광 출판사
지은림, 논술형 수행평가를 위한 채점방법들의 비교, 경희대학교 교육문제연구 소 논문집, 16권, 2000
충남가정교육연구
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문헌
남 기민(2004), 사회복지정책론- 학지사
양 옥남외(2006), 노인복지론-공동체
이 해영(2006), 노인복지론-창시사
김 영모(2005), 현대사회문제론-고헌출판부 1, 노인의 개념
2, 노화의 개념과 관련 요인
3. 노화의 양태
4, 심리적인 노화의
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습자료 사용
4) 융통성이 있는 과제 정하기
5) 체계적인 기술의 교수방법
6) 학업행동 강화
7) 행동적 접근법을 통한 교육
8) 인지적 행동 접근법을 통한 교육
9) 부모, 교사, 정신건강 전문가들의 상호 협력을 통한 교육
Ⅲ. 결론
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습 후 심화, 보충으로 나눈다는 것이 거의 불가능하다. 실제 수업에서는 기본-보충-심화가 거의 다 이루어지고 있다.
(3) 평가의 문제이다. 교육과정에서는 다양한 평가방법을 제시하고 있으나 평가를 위한 평가가 많다.
Ⅷ. 과학교육과정(과학
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문제와 더불어 사회심리적 문제 및 가정내의 문제등을 종합적으로 진단하고 해결해 나가는 노력들이 필요하다고 본다.
9. 결 론
문제해결 모델의 성공적인 개입은 변화를 향한 클라이언트의 동기, 능력, 기회에 근거한다는 점을 강조한다. 문
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문제 해결 능력을 키워간다.
수 행
평 가
관 점
도시 문제의 해결 방법이 적정한가?
도시 문제의 해결 방안 모색에 적극적으로 참여하는가?
(2) 문제해결학습 계획안 해설
단 계
수 업 과 정 해 설
문제파악
1. 여러 가지 자료를 통해서 도시에
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입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 학습동기를 향상시키기 위한 보상
(2) 문제해결 접근법
(3) 역할극
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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