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과정
① 철학적 지향
② 교육목표 및 교육원리
③ 교육방법 및 교육내용
④ 교사의 역할
⑤ 부모의 역할
⑥ 영재아 프로그램의 평가
5. 영재아 프로그램의 사례
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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모형
▶ 하우스의 경로-목표이론
▶ 리더의 행동
■ 리더의 특성
■ 리더십의 새로운 패러다임
▶ 상호작용이론
▶ 리더십 대체이론
▶ Transactional and Transformational Leadership
▶ Super Leadership
▶ LMX 이론
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지능은 어른의 지혜
5) 결정적 지능으로 성공한 사람들
(1) 도몬 후유지 (1927~)
(2) 그랜마 모제스 (1860~1961)
(3) 커널 할런드 샌더스 (1890~1980)
(4) 정문술 (1938~)
(5) 서진규 (1948~)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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▷제4장 국제PR 사회론◁
I. PR회사 의의
II. 국제 PR회사 운영조직
III. 국제PR 회사 양상
Ⅳ. 국제 PR 회사 기용상 문제
▷제5장 국제PR 매체론◁
I. PR 수단 발달
II. 문자형 PR 수단
III. 시청각형 PR 수단(visual-audio tools)
IV. 국제매체
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영재의 개념
2. 미성취 영재의 특성
3. 미성취 영재의 원인
4. 미성취 영재의 판별
WISC-R의 해석
1. 논리적으로 연관있는 강점 영역을 찾아내는 것이 중요하다.
2. 약점 영역 때문에 강점이 가려지지 않도록 해야 한다.
림의 TRIFOCAL모형
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문제가 생긴다. 이드의 욕구는 발달과정의 저축된 기억 특히 개인의 발달초기에 억압된 체험이 주를 이룬다.
- 에고(자아) : 현실과 관련하여 이성의 판단에 의하 논리로 행위의 가부가 정해지는 현실원칙에 따른다. 즉 현실원리와 슈퍼에고
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모두가 즐기는 공간이므로 밝고 산뜻하게 연출하는 것이 좋다.
많은 실내식물을 배치할 수 있도록 거실바닥 외에 공중에 걸거나 벽면에 부착할 수 있는 다양한 형태의 화분을 이용해보자. 담배냄새를 포함한 많은 냄새를 제거할 수 있는 네
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모여진 집단. 외부의 후원이나 제휴없이는 존재하지 않음. 전형적으로 특정목적을 가지고 만들어짐. 치료집단,
예)~ 위원회, ~ 동아리, ~ 운동팀, ~ 산악회. 공통의 공식적 규범을 가지며 수행해야 할 일련의 과업을 가짐
3) 치료집단과 과제집
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환자분들이 대화를 할 수 없게 하셔서 많이 힘들었다. 대화를 못하다 보니 종종 관찰한 행동만으로 진단을 내리고 중재를 해 드렸다. 정신 질환에 대해 많은 것을 알게 된 2주였던 것 같다. ★ 문헌고찰 - Schizophrenia ★
1. 정의
2. 증상
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습의 필요성과 의의에 대하여 논의해 보았다. 실과교육은 인간으로서 살아가는데 필요한 일에 대한 문제들을 학생의 발달 수준에 맞게 선정하여, 그 일을 해결해 나가는 과정을 통해 일에 대한 능력을 길러준다고 볼 수 있다. 이에 실과교육
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