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주의에 대한 강열한 열망으로 시작된 4.19가 5.16이라는 군사 쿠데타에 의해 그 싹을 잘리게 되자, 역사는 이 시기의 지식인들에게 현실에 대한 지속적인 관심과 투쟁을 요구하게 되었다. 따라서 이 시기의 문학은 어느 때보다도 현실 참여의 문
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문학 텍스트 분류 방안, 아주대학교 교육대학원, 홍서연, 2001.
고전문학을 활용한 한국어 교육 연구: 학습자 등급에 따른 교재구성을 중심으로, 이숙진, 2008.
노래 아리랑의 과거, 현재 그리고 미래, 한국민요학, 김영운, 2022. 목차
1. 서론
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문학상제도의 폐단.
2) 이상문학상에서 나타나는 문학상제도의 폐단
3) 현대문학상에서 나타나는 문학상제도의 폐단
4. 문학상제도에 나타나는 폐단의 원인
1) 돈. 그리고 베스트 셀러
2) 문단의 패거리주의
3) 기성, 작가지망생의 지면
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문학의 이해, 국학자료원
북한문학의 이해 2, 청동거울, 2002
신형기 외, 북한문학사, 서울 평민사, 1997
이형기 외, 북한의 현대 문학, 서울 고려원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한문학의 실상과 의미
1. 북한문학과 사회적 환경 및 인민 생활과의 상
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고전산문연구, 동화문화사, 1981
최인학, 비교연구를 통한 한국민속과 동아시아민속원, 2004), 구비문학의세계 전설과 민담
한국의 전설 자료 1편과 민담 자료 1편을 선택(총 2편)하여 자료를 소개하고 각각의 자료들이 갖는 의미에 관하여
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문학교육론』, 학지사, 2018.
박혜숙, 『문학교육의 이론과 실제』, 집문당, 2019. 목차
1. 서론
2. 아동 문학교육의 본질적 의미
3. 개인적 감상과 교육적 가치의 관계
4. 우리나라 아동 문학교육의 현실과 한계
5. 문학교육이 아동에게 미치
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문학을 업으로 삼는 작가와 연구자들의 것이 되어 버리는 것이다.
참고문헌
김신정 외, 문학의 이해, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2025.
황석영, 「삼포 가는 길 외」, (주)동아출판사, 1995.
한강, 소년이 온다, 2014, 창비.
김승호, 『고전의
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문학
Ⅱ. 15세기(15C)의 문학과 협주
Ⅲ. 16세기(16C)의 문학
Ⅳ. 16세기(16C)의 문학과 사대부가사
Ⅴ. 17세기(17C)의 문학과 프랑스문학
Ⅵ. 18세기(18C)의 문학과 영국문학
Ⅶ. 19세기(19C)의 문학과 낭만주의
Ⅷ. 19세기(19C)의 문학과 사
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의미. 한국한시학회. 한국한시연구.
김대행 외(2002). 문학교육원론. 서울대학교출판부.
김태준(1999). 校註, (校註)조선한문학사. 태학사.
고광수(2002). 고전문학 교육의 한 방향. 문학교육학.
강상규(2013). 조선정치사의 발견: 조선의 정치지형과
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문학과지성사, 1983
박순, 가사의 명칭과 장르론적 문제, 새얼어문학회, 2007
이능우, 가사문학론, 일지사, 1977
이상보, 한국가사문학의 연구, 형설출판사, 1974
윤덕진, 가사의 개념 규정을 위한 시론 Ⅰ, 열상고전연구회, 1998
전태열, 가사의 장르
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