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학의 연구 영역과 방법
02 예술 개념의 변천
03 예술의 창작과 관조
04 예술작품의 구조
05 자연풍경의 미
06 생활 환경의 미
07 사회속의 예술
31쪽 ~ 62쪽 기말고사 이론
기말고사 이론
9강 예술성과 사회성
10강 현대예술의 난해함
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문학의 학습이 그 자체의 목적이 되어 버리고 말았다. 그리하여 교육의 목적인 일상적인 생활 속에 밀접하게 녹아들지 못하고, 고대의 언어와 문학에 국한됨으로써 전인교육으로서의 이상이 실현되지 못하고 좁은 의미의 잘못된 인문주의 교
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의미로 이 말 혹은 행동을 하는지 알면서 메시지를 전달하며, 이 행동의 의미가 무엇인지 해독할 수 있는 맥락이 메시지 전달 과정에 깔려 있는 것이다. 언어학자들이 다루는 언어는 주로 음성언어와 문자언어 두 가지 뿐이다. 음성 언어와 문
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문학적 자극, 도구적 자극, 개념과 아이디어, 신체의 특징, 후각과 미각을 이용한 자극 등을 들 수 있다.
참고문헌
교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-실과, 대한교과서주식회사
교육인적자원부(2000), 초등학교교사용지도서 슬기로운
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사람들은 타인에 대해서 어떤 기대나 신념을 가지면 타인으로 하여금 기대와 일치하는 행동을 하도록 유도하여 자신의 기대를 확증시키는 경향을 일컫는 말입니다. 비슷한 의미로 \'피그말리온 효과(pygmalion effect)\'가 있습니다.
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동시에 담아 놓은 색다른 것이다. 그것은 관념의 소설화라는 창작 경향에서 비롯된 것으로, 줄거리보다는 관념이나 존재 자체를 그대로 제시하고자 하는 데서 비롯한다.(네이버) 2012모의 25 ~ 40
출제의도
사고구술
정답해설
관련내용
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문학적 의의
전대의 신경항파 문학은 이념적으로는 유물변증법에 대한 과학적 인식의 미흡으로 인한 민중주의적 편향, 미학적으로는 기계적 결정론과 진보적 낭만주의의 병렬적 결합이라는 절충주의적 한계로 인해 온전한 의미에서의 프로
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문학과 구술문학 고백체문학 문학운동, 문학적픽션
김동리(1997), 문학하는 것에 대한 사고, 문학과 인간(전집7), 민음사
김윤식(1990), 해방공간 문화운동의 갈래와 그 전망－임화 김남천의 내면풍경분석을 중심으로, 한국학보
민병인(1994), 김남
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문학>에서 보여준 태도에 대한 반성일 수 있으며 프로문단이 동반자작가를 어떻게 동지로 규합할까 하는 문제에 대한 새로운 노선의 제시라는 면에서도 의미를 지닌다. 하지만 이 글에는 과거 <카프>의 태도에 대한 비판과 함께 <카
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학이 자유로울 수 없었고 소설문학은 전반적으로 우회적인 표현을 시도하게 되었다.
이같은 1930년대시기의 소설은 프로소설, 리얼리즘 소설, 농민소설, 풍자소설, 세태소설 등으로 나눌 수 있다. 프로소설은 본래 가지고 있던 사회운동의 당
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